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作者很懒没有写任何内容
渐进的过程，在教学中我
很重视让学生主动参互相与和学习，调动学生的多种感参官学习过程，与强调一些习习学惯的养成，力
求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶
情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。第 1
页
《花边饺子》说课稿一、说教材 《花边饺子》是六年制小学义务教育课程标准教科版教材五年级上册第一单元中的一篇精读课文。这篇课文讲述了“我”小时候妈妈给“我”包花边饺子和“我”长大后给妈妈包花边饺子的故事，让我们感到时代在变，但深沉的亲情永远不会变。文章以朴素的文笔，倾诉了“谁言寸草心，报得三春晖”的亲情。整组课文都是围绕着“亲情难忘”为主题，通过质朴、深蕴的语言，让学生体会人间亲情的美好，懂得珍惜亲情，学会感恩和回报。 二、说教学目标 1.会认8个生字，会写12个生字，理解拮据等词语的意思。 2.能够正确、流利、有感情的朗读课文。 3．理解课文的主要内容，通过抓住关键语句进行朗读，感悟“我”与母亲之间深沉的亲情，懂得回报亲情，学会感恩。 4.学习作者通过抓住人物神态、动作、语言的具体描写来表达思想感情的方法。三、说教学重点难点 1.体会课文的思想感情，学习作者所运用的表达方法。 2．体会“我”和妈妈两代人之间互相关爱的亲情，懂得回报亲情，学会感恩。四、说教法学法 1.说教法培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、过程与方法、情感与态度三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。在这堂课中，我们综合了观察法、谈话法、讨论法及情境性教学方法来引导学生自学、讨论、交流 2.说学法 教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序
一）激趣揭题 上课
始伊，我就入引导学生从目题手质疑，提问：中们我华民族是一个特别重视民俗风情的民族
，有许多传的统日节，并每且个节日都要吃一些具表有代日气氛节的食。物你说能说你知道的节日
和这天有什么代表性的食物吗？结合学生的回答引出“饺子”。 再次
质疑：饺子本是平常物，但是文中的饺子加，上花边以后了便不再平常这，了个花边到底
有什么意义呢？我们赶赶快到课文中去寻找答案吧！ （
二）初读课文，学习生字词并划分段落 在学生自
由读课文的过程中，出本画课的生字、新词、并结合工具书自主学习。理解本课的词语，
例如：拮据、破天荒、威风凛凛、雷打不动等词的意思。 再
让学生想一想，并讨论一下花边饺子，课文围绕“里写了的爱”哪几件事？ 师生交流、
总结： 1、小时候，
全家一起包饺子，妈妈把肉馅包进花边饺子里吃“，让”我们。 2、
家境好转后，妈妈依然爱吃饺子，每当包饺子时，妈妈便很兴奋 。3、“我”为了讨
老母亲的欢心，包花边饺子。 结合上
面说的三件事，引导学生将课文分成三个部分，并着重强调第三段在全文中的作用。 （
三）再读课文，感悟理解 通过
再一遍深入地读课文，在老师的指导下，使学生思考四个问题： 1、妈妈为
什么要包花边饺子？（使学生从中体会出母爱的伟大与无私。 ）2、后来“我”为
什么要包花边饺子？ （为了给妈妈送去祝福，表达母子之间那浓浓的爱。） 3、课文为
什么用花边饺子“里做的爱”题目？ （本
文以花边饺子为线索写，出了母子之间的浓浓给，母亲包花边饺子的爱儿子吃，体现了无私
母爱，的儿亲子包花边饺子给母吃，包含了对母亲的祝福和对母亲的爱，用它做题目非常贴切、形象
。） 4、开放题，让学生们想一想，
日常生活中，哪些小事能体现父母对你的爱？ （
四）师感情有朗读课文 学生朗读要有感情，教的适当可点拨并示范读朗读朗，基调应平且和
充满温馨。 （
五）总结全文，升华情感 1、
出示课件： 那曾是她老人家教我包过的花边饺。 思
：考的妈妈教会仅仅是包花边饺子（？吗教会了“我”做人的道关，教会“我”懂得理爱他懂得感恩。我用相同的方，教会人“我”
式表达了对母亲的爱。也教会了我们：要感恩母亲。 ） 第 2
页
五、说教学过程（
： 小小花边饺子，
浸满浓浓真情，它是爱的象征：艰苦岁月里的肉馅饺子，蕴涵着浓浓的母爱；幸福
时光中的糖馅饺子，倾注着拳拳的孝感之作者用“爱心。”的情线手法，将相隔数十的两年种花边饺子，
编在文中。织没精有片段彩，没有华丽最词但是作者通过语，平凡的生活、最朴实的语言抒发
了最真挚的情感。这种以小见大的写作手法值得我们学习。（
六）们展延拓 在现实生活中，我伸身边有很多爱心、关护我们人，的他谁们都是呢？是有亲人、有啊，
朋友、有老师，你现在最想对他们说什么呢？计（七）板书设让我们学会感恩，懂得回报。 我的
板书设计如下： 2.花边饺子浓浓
母爱 母 子 拳拳孝
心第 3
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2、课堂小结
很重视让学生主动参互相与和学习，调动学生的多种感参官学习过程，与强调一些习习学惯的养成，力
求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶
情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。第 1
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《花边饺子》说课稿一、说教材 《花边饺子》是六年制小学义务教育课程标准教科版教材五年级上册第一单元中的一篇精读课文。这篇课文讲述了“我”小时候妈妈给“我”包花边饺子和“我”长大后给妈妈包花边饺子的故事，让我们感到时代在变，但深沉的亲情永远不会变。文章以朴素的文笔，倾诉了“谁言寸草心，报得三春晖”的亲情。整组课文都是围绕着“亲情难忘”为主题，通过质朴、深蕴的语言，让学生体会人间亲情的美好，懂得珍惜亲情，学会感恩和回报。 二、说教学目标 1.会认8个生字，会写12个生字，理解拮据等词语的意思。 2.能够正确、流利、有感情的朗读课文。 3．理解课文的主要内容，通过抓住关键语句进行朗读，感悟“我”与母亲之间深沉的亲情，懂得回报亲情，学会感恩。 4.学习作者通过抓住人物神态、动作、语言的具体描写来表达思想感情的方法。三、说教学重点难点 1.体会课文的思想感情，学习作者所运用的表达方法。 2．体会“我”和妈妈两代人之间互相关爱的亲情，懂得回报亲情，学会感恩。四、说教法学法 1.说教法培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、过程与方法、情感与态度三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。在这堂课中，我们综合了观察法、谈话法、讨论法及情境性教学方法来引导学生自学、讨论、交流 2.说学法 教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序
一）激趣揭题 上课
始伊，我就入引导学生从目题手质疑，提问：中们我华民族是一个特别重视民俗风情的民族
，有许多传的统日节，并每且个节日都要吃一些具表有代日气氛节的食。物你说能说你知道的节日
和这天有什么代表性的食物吗？结合学生的回答引出“饺子”。 再次
质疑：饺子本是平常物，但是文中的饺子加，上花边以后了便不再平常这，了个花边到底
有什么意义呢？我们赶赶快到课文中去寻找答案吧！ （
二）初读课文，学习生字词并划分段落 在学生自
由读课文的过程中，出本画课的生字、新词、并结合工具书自主学习。理解本课的词语，
例如：拮据、破天荒、威风凛凛、雷打不动等词的意思。 再
让学生想一想，并讨论一下花边饺子，课文围绕“里写了的爱”哪几件事？ 师生交流、
总结： 1、小时候，
全家一起包饺子，妈妈把肉馅包进花边饺子里吃“，让”我们。 2、
家境好转后，妈妈依然爱吃饺子，每当包饺子时，妈妈便很兴奋 。3、“我”为了讨
老母亲的欢心，包花边饺子。 结合上
面说的三件事，引导学生将课文分成三个部分，并着重强调第三段在全文中的作用。 （
三）再读课文，感悟理解 通过
再一遍深入地读课文，在老师的指导下，使学生思考四个问题： 1、妈妈为
什么要包花边饺子？（使学生从中体会出母爱的伟大与无私。 ）2、后来“我”为
什么要包花边饺子？ （为了给妈妈送去祝福，表达母子之间那浓浓的爱。） 3、课文为
什么用花边饺子“里做的爱”题目？ （本
文以花边饺子为线索写，出了母子之间的浓浓给，母亲包花边饺子的爱儿子吃，体现了无私
母爱，的儿亲子包花边饺子给母吃，包含了对母亲的祝福和对母亲的爱，用它做题目非常贴切、形象
。） 4、开放题，让学生们想一想，
日常生活中，哪些小事能体现父母对你的爱？ （
四）师感情有朗读课文 学生朗读要有感情，教的适当可点拨并示范读朗读朗，基调应平且和
充满温馨。 （
五）总结全文，升华情感 1、
出示课件： 那曾是她老人家教我包过的花边饺。 思
：考的妈妈教会仅仅是包花边饺子（？吗教会了“我”做人的道关，教会“我”懂得理爱他懂得感恩。我用相同的方，教会人“我”
式表达了对母亲的爱。也教会了我们：要感恩母亲。 ） 第 2
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五、说教学过程（
： 小小花边饺子，
浸满浓浓真情，它是爱的象征：艰苦岁月里的肉馅饺子，蕴涵着浓浓的母爱；幸福
时光中的糖馅饺子，倾注着拳拳的孝感之作者用“爱心。”的情线手法，将相隔数十的两年种花边饺子，
编在文中。织没精有片段彩，没有华丽最词但是作者通过语，平凡的生活、最朴实的语言抒发
了最真挚的情感。这种以小见大的写作手法值得我们学习。（
六）们展延拓 在现实生活中，我伸身边有很多爱心、关护我们人，的他谁们都是呢？是有亲人、有啊，
朋友、有老师，你现在最想对他们说什么呢？计（七）板书设让我们学会感恩，懂得回报。 我的
板书设计如下： 2.花边饺子浓浓
母爱 母 子 拳拳孝
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2、课堂小结
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