部编版四年级下册道德与法治《我们的公共生活》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《我们的公共生活》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材“公共生活靠大家”部编版道德与法治五年级下册第二单元，由《我们的公共生活》、《建立适好的公共秩序》《我參与我奉献》三课祖成，本课是本册教材第二单元《公共生活靠大家》中的第4课第一课时内容.是来自于公共生活这一方面内容.木单元主要对学生进行公民意识和法治意识上的价值引领.内容上带领学生结合生活实践.使学生生活范围不断扩展，内容程度逐渐加深，思推水平不断提升。通过多种多样的课堂活动.帮助学生树立規则意识和社会责任感。本数材的设计通过多样的活动方式、开放式的讨论交流，方法体验，调査釆访，实验活动，行为指导，故事分享等引领学生生活与实践 相结台，社会主义核心价值观贯穿教材始终。学情分析五年级的学生已经有了一定的生活经验.但是基础不一、智力因素和认知水平也有差异。五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力。知道什么该做什么不该做.但做事又有片面性，还需教师指导，对于道德与法治这门学科，有些家长、 学生认为是小学科，学不学无关累登，因此学生対该学科的学习也不够重视.课前预习不够充分。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1 / 5


才能更好地享受公共生活，增强公共意识。3.能够
在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。为了
落重实本课时的教学目标，我将教学难点设定如认教学重点：帮助学生下：识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思
想, 增强学生的公共意识，做
讲文明有教养的人。教学
难点：让学生懂得只有每个人维护公共利，益才能更好地享受共公生活 的美好，这不
仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。二、说教法新课标要
求：学生是学习和发展的主体；过程课通要创设多样性的情境不断丰富
和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考我教学中。主要通过学生
参与式教学的模式，发取启采法、讨论、法探究法、情景教等法学方法，配合
现代教学手段，使学生积极参与到三、教学活动中来。说教学过程（一）激趣
导入我们个
人都活不开公共生离，我们也要积极的参们与共生活，这公我样可 以更
加深入社了解的会生活，丰富提己的生活自验，经高自己的人际交往能力， 增进社会情感，今天我们
就一起学习《我们的公共生活》板书课题：我们的公共生活（二）、新课
讲授我们离不开公共生活活动1： 2 / 5
1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。2.懂得只有共同维护公共利益，


常在哪些场所参与公共生活？在图
书馆阅览书报、商到店购物消费、去游旅体闲、乘坐共公岀车汽行具、区电影院
等。2.参
与公共生活对我们健康成长有什么意义？(1)深
入地了解社会生活，丰富自己的生活经验(2)提
高人际交往能力和社会适应力(3)增
进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神活动2。：1.说一下
你身的不边讲文明现？再象述一下这不些文明现象会对社会产生 什么样的
影响？在广场
、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆闹吵，购物付款不排派对, 践踏草坪
、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。影响
：损坏活了大家的公生共质量，扰乱，了会公共秩序社影响了整个社 会的
文明风气。2.为什么要
文明参与公共生活(必要性)？①在
公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。②一个
人的不文明行为看似小事，但损害活的大家的公共生是质量，影响 的是
整个社会的文明风气。③在
对外扩放不断开大的今天，人经的公共生们已活越国界超，与人外国 打交道的
机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象， 体现着民
族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。④公共生活的
量质关系着每个人活生的幸福，文参明与公共生活是每个人 应尽
的责任。 3 / 5
1.我们通


与公共生活的要求是什么？①参
与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益。②文明参
公共生活，与陋杜绝丑行为，是现代对会社每一个社会成员的基 本要
求。③文明参
与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。遵守
公共秩序爱护公共设活动3施：(1)公共
所场自觉排队家，是大所熟知的公共活生规则。有人认为专门设 立“排队日
”是小题大做，对此你有什么看法？(2)搜集
因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。明确
种(1)这说法是：误错的。排队看似是个一简单的个人行为，却体现着 社会成
员的价值认同。在一个文明城市之中，排队不仅意味的着对公平序秩遵 守与履
，行更体现一种对社会着源资的分配原则，对于率效合的理求追对和他 权人利立尊重。设的
“排队日种是对一”公共公礼仪的善提的意醒。设立“排 队日”，目的
在于培养人们遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。(2)示例
：82018年高铁霸座月21日
，在从济南西站开往北京速G的4次高33动车组列车上，一
子霸占别人男的座来位对前还劝阻的乘务员种各搅蛮缠胡，视网发到频上后，引
起了全国人民的愤慨，从而被人称为霸座哥2018。年8月24日
，从中南铁路济国局集团公司获悉，孙某被处治罚安款200元，
并在一定期限内被限制购票乘坐火车。危
害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。①遵守
公共秩序需要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规 则。4 / 5
3.文明参


则不仅是对我们的限制和约束，更是对我们自由和安全的保护。③我们
应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯活动。4：1.在你
的周围有哪些常见的公共设施？它们各有什么功能？2.我们能为
爱护公共设施做些什么？答
案：1.常
见公共实施：绿地、道路、路灯、地下（上）线路和管道停车场（
库）、 配电房（室）及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。功
：这些设能施为人提们供了宜居的优美环境为，人们日常提活生供了方便
，维护了人们正常的生活秩序，使人们的公共生活有了安全保障。2.我们要了解各
类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施， 不损坏
公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施3.爱
护公共施的做法有哪些？①要了解各
类共设公施的功使和能用方法，爱惜使用各类公共设施，不损 坏公共设
施；②自
觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施、四。说板书设计公共生活
文明参不(1)我们离与开公共生活(2)遵守
共秩序公爱设护公共施板书力
求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，
谢谢各位5 聆听！ / 5
②规