语文天地三第1课时学习目标：1.积累本单元的重点词句。2.仿写句子，了解强调作用的表现。3.积累两首古诗。学习重、难点：积累词语、古诗。学习过程：壱、摘录笔记1.展示摘录笔记。2.听写词语。弐、读一读1.熟读句子。2.观察加点的词语有什么相同之处。3.仿写句子。参、背一背。1.熟读古诗。2.理解古诗意思。3.背诵古诗。语文天地三第2课时学习目标：第 1 页


1.学习拓展阅读《楼兰之死》，探究楼兰之死的原因，增强学生的环保意识。2.展示学生搜集到的家乡的变化，了解社会日新月异的变化。学习重、难点：了解社会日新月异的变化，增强学生的环保意识。学习过程：一、学习《楼兰之死》。1.品读课文1-3自然段归纳概括：完成填表（用简洁的文字表达）地名 时间 以前 现在楼兰罗布泊塔克拉玛干变化的原因通过对比，让学生发表自己的感受，并通过现象引起学生深入的思考：楼兰为什么会死，为什么在短短的1000多年里会销声匿迹？2.学生自主探究楼兰死亡的原因（阅读2-6）a、自组学习，小组交流b、概括出死亡原因——土地沙漠化c、土地沙漠化给人们带来哪些威胁：读书体会d、补充资料，体会土地沙漠化的严重性和紧迫感第 2 页


板书。2.学生
整第语文天地三理资料。3课时学习目标：学会用笔
去记录周围的变化，完成本次习作。学习重、难点：要
用事实说话，运用对比的方法，前后对照来说明问题。学习过程：一、
范文引路，学写“变化”。 出示： 　家乡的变化1.同学点
评：文章从哪些方面写出了家乡的变化？ 　　第 3 页
e、造成土地沙漠化的原因：自然的原因（河流改道，沙尘暴，气候的变化等因素）人为原因：（战乱，过度垦荒，破坏植被……）4.升华（1）保护我们生存的环境，我们能做什么？从身边做起从现在做起，举日本人到内蒙植树的事情。把保护我们的生存环境看为是自己的责任。（2）站在楼兰的废墟上，你一定感慨万千，此时此刻你想对世人说些什么？把你想说的话写下来。二、综合活动1. 学生展示家乡的变化，师随机


讨论：家乡的变化是多方面的，应该怎样写才能给人留下
更深刻的印象呢？ 　　3.总结
写法。 各小组推选代表参加集体交流。4.师小
结：按
一定顺序写。 重点突出 抓住变化最大、印象最深的一两个方面
来写，不必面面俱到。 内
容具体 可通过对变化前后不同面貌的描写、一些具体的事例的
叙述、通过具体的数据的对比说明、引用搜集的资料和调查访问过程
中人们的言语等方法，使内容生动具体。 感情
真挚 从真实的描写、准确的用词、在恰当的地方抒发自己的情感等
方面进行表达。 二、学生完成习作。课
后反思：第 4 页
2.小组