语文乐园三教学目标：1、巩固复习所学的生字词语，积累“譬如”等词语，积累名人名言。2、了解常见的说明方法。3、阅读短文《火箭为什么能飞行》。4、习作：以“假如记忆可以移植”为题写——篇习作。5、学写毛笔字“歧”跑”“站”。教学重难点：1、了解说明文的特点，掌握常见的说明方法，并能够正确地运用。2、展开丰富的想象，想象要大胆、合理。教学安排：三课时教学设计第一课时教学目标教学语海拾贝以及自主阅读部分。教具准备1、词语卡片。2、搜集到的火箭图片等。教学过程第 1 页


一、词语超市1、学生自由读“词语超市”中的词语。2、教师出示词语卡片，指名读。3、教师根据学生读的情况，进行再强调。字音：“譬”读作“bì”，不是“bì”；“善”“属”“鼠”“罩”“质”“宙”是卷舌音，“啬”“藻”索”是平舌音。4、学生再读词语，在读中积累词语。5、学生动笔抄写要求写下写的词语，教师巡视辅导。6、用喜欢的词语说几句话。二、金钥匙1、指名读文中的语段。2、指名反馈：金钥匙中为我们介绍了什么知识?(说明事物的时候，可以运比较、列数字等方法)3、教师以文中的句子为例，引导学生体会运用说明方法说明事物的好处。(更加地形象、生动)4、教师小结：我们在介绍某些事物的时候也可以适当地运用这些说明方法5、练习：运用比较，列数字等方法向别人介绍我们的学校或学校的大操场。三、名人名言1、学生自由读，把句子读准确、读通顺。2、教师出示下列字词，检查学生自读情况：第 2 页


颗好奇心、耐心，谦逊地
待人待事。7、学生有
感情地朗读这些句子，熟读成诵。8、所说
你平时还积累了哪些名人名言，最欣赏哪一句。四
、自主阅读1、教师展示火箭
升空、飞行的图片或者录像教2、。师导：同学们，好
奇心造就科学家和诗。人看着火箭升空
、飞行，你们有什么疑惑吗?(激发学生的好奇心，大人胆质)疑3、教师小结：同学们想知
道的东西很多很多，今天，我们就来
子解一下火箭为什么能飞行。4、学生自读课文，
思考指?5、，火箭为什么能飞行名反馈。(气
同体样也反有冲箭作用，火就是靠燃气的反冲
作用前进的。燃气向下喷的时候，火箭就向6) 。上升、教师引导：同学们，为了把这
个问题说明白，作者是怎么做
的呢?(引导学生阅读“阅读提示”，从中受到启发)7、指名用自
己的语言说一说作者是怎样一步一步地把问题说清楚
的呢?(作者先提出问题，然后借助所活中我们生熟悉的类似相第 3 页
耐心 才智 淳朴 谦逊3、学生再读。4、教师引导学生在小组内讨论、交流每 句活给我们的启示。5、指名反馈。6、教师小结：同学们，这些名人名言言浯简洁却蕴涵着深刻的哲理。希望同学们能够热爱科学，时常怀有—


推理、说明)8、学生
选择自己员感兴趣的段落读一读。五
、课堂小结教师
总结：同学们，科举就是这样奇神，科学家不仅发明了飞机
、火箭，还把人类送上了月球自同。们把学己对事物的好奇心作为
起点：不断地努力，为科学事业的发展贡献自己的力量。六
、布置作业I、抄写词语超市中要求抄写的词语。2、
选用课时作业设计。板书
设计语文乐园
（三）说明事物的方法：
做比较、列数字火箭
上升燃气
向下喷第 4 页
的事物进行