模拟当时自己语言.动作。在创设的情境
中，尽量启发学生想像说话，说出自己二十年后变成什么样子了，在哪
个岗位上发挥作用。小结：我太高兴了，因为我的弟子中有这么多有出息的人。“
长江后浪推前浪，”你们个个都比曹老师强。（三）同
桌交流，自由表达1.二十后，我们相
聚在一起，发现一切都发生了很大的变化。人变了，物也变
了。咱们学校，咱们社区，咱们的城市，……可能变成什么样了呢？放飞你想像的
翅膀，任你的思绪飞扬，把你的想像给同桌说说吧！2.你
打算重点写哪几个人，他谈.职业们的样子.吐等都发生了什么的变化？可用今
昔对比的办法，重点写人物之间的对话，同时关注人物的神态.动作，想象一定要合
理。再在两人小小组之间交流评议。小结：同学们说
得这么投入，老师真不忍心打扰你们。来，把刚才给同座说的内容说
给在座的老师和同学们听听吧！第 1
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语文百花园五一、教材分析语文百花园五包括“温故知新”“语文大课堂”“和”习作“三部分内容。“温故知新”安排了“标点和句子，拓展与交流以及阅读平台，”语文大课堂安排了“写倡议书”，习作是写想象作文。这些训练内容紧紧围绕本单元主题和单元训练重点进行单元整合训练，有利提高学生的语文素养，增加语言积累，提高阅读和习作能力。 第一课时一、教学目标1.学习训练修改病句的方法。2.运用掌握的阅读方法独立阅读《新三字经》。二、教学重难点重点：能掌握一定修改病句的方法，学会修改病句。难点：较为独立自主地阅读《新三字经》。三、教法学法： 练习法 讨论法 讲解法等四、教具 学具准备：课件 五、上课时间： 月 日六、教学过程（一）歌曲引入，激发兴趣　　同学们今天精神抖擞！老师今天想请你们听首歌，愿意吗？不过，老师有个小小的要求，听完后，可要告诉我你听明白了什么哟！课件播放《再过二十年，我们来相会》。听懂了歌曲的意思吗？指名回答。对，再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美！板书：二十年以后(二)启发谈话，拓展思路1.二十年以后，有一天我们相约在一起了。二十年不见，当我出现在你们面前的一刹那，你们肯定不敢相信站在大家面前的这个人就是当年那个风华正茂的曹老师，大胆地想像一下，二十年以后的曹老师会是什么样子？指导学生从外貌.动作.语言等方面想像说话。2.创设情境：二十年后再相会师：噢，你们是二十年前我在民族团结小学六年级一班的29个孩子吗？啊，那是谁呀？我怎么认不出来了？指名想像并


全班汇报，相机指导1.找
三组同学说，教师及时点拨，让学生的意思表达更完整，更清楚！2.请同学
评议，评议的角度， (1)想象是否合理 (2)是否表达了师生间，同学间，二十年
之后再次相见后之间浓浓的情。（五）师生
赛写，初拟草稿同学们的想像
果然丰富多采。二十年后的世界十分精彩！你们的创造和劳动会
使咱们祖国更美好！多想乘坐时空快车去二十年后的世界看看呀！你们愿意
跟老师一起去吗？好，拿起笔，把你想到的二十年的情景写下来吧！老师跟你们一起写，
看我们谁写得又快又好 ！六.作
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（四）