《清贫》 教案教学目标：1、学习方志敏甘于清贫的革命精神，正确理解物质生活与精神追求的关系。2、学习通过语言描写、动作描写的方式刻画人物。3、学习简明生动地叙述一件事，在叙述中表达自己的观点。 教学重点：1、学习方志敏甘于清贫的革命精神，正确理解物质生活与精神追求的关系。2、学习文中通过语言描写、动作描写刻画人物的方法。 教学难点：学习简明生动地叙述一件事，在叙述中表达自己的观点。 教学准备：搜集关于方志敏的资料教学过程：一、导入新课：1、同学们，每个人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充实幸福。为什么？因为他们对生命价值的思考不同，无私奉献、珍爱生命、恪尽职守、自尊自信，这些都是生命中最美好的亮点。今天让我们一起来感悟一下革命烈士方志敏的精彩人生。2、课前我们已经搜集了关于方志敏的资料，现在谁与大家分享一下？第 1 页


留下深刻印象的句子读一读。第 2 页
（学生回答：方志敏：（1899——1935）无产阶级革命家。1934年红军长征前，奉命率领抗日先谴队北上，途中遭国民党军重兵围困，在突围时，因叛徒出卖，于1935年1月被捕。在狱中写下了《可爱的中国》《清贫》《狱中记实》等，1935年8月于南昌就义。）3、今天我们就一起走进《清贫》，一起看看革命家在长期的奋斗中一直过着怎样的生活，从中你能感受到他们怎样的精神品质。二、初读课文、检查预习：根据所给意思说出恰当的词语。1、小组交流预习情况：小组派代表抽任务：①生字、生词②同音字③形近字④朗读课文⑤课文讲了一件什么事？表现了方志敏的什么品质？2、欣赏成果：小组展示预习情况。三、再读课文，初谈体会：1、找出


“我”与“士兵”的对话内容，然后分角色朗读。揣摩方志敏和国民党兵士对
金钱抱有怎样的态度，注意仔细体会一下双方的口吻、语气和说话的内容。方志敏
——朴素兵士
——贪婪点
评：读得怎样？该怎样读？为什么要这样读？3、
圈划最能体现人物性格、品质、心理的语句，说说他们的作用。4、
以小组为单位把故事变成情景剧表演。5、小组展示。
注意人物的语言、动作、表情。6、你
觉得方志敏是个怎样的人？国方士兵呢？（
心胸坦荡、乐于无私奉献、生活清廉、甘于清贫的共产党人） （贪得无厌、恐吓利诱
、追求功名利禄）四
、布置作业：写一篇读后感板书设计
：清 贫方志敏
——朴素兵士
——贪婪《清贫》教学
反思第 3 页
2、找出


序整理得不够清楚，在处理一些环节的时候，过于简
单，生硬，导致教学效果不是很理想。静下心来，想想原因——看来还是对文本理解不
够，一些问题，在自己走入课堂之前，其实没有很好地解决。比如，分析国民党的士兵
和方的对话时候，分析的目的没有考虑清楚，抓住人物形象之后应该做什么，怎么
和“清贫”的内涵联系起来。另外
，讲课的方法也没有把握好，是用朗读法还是圈画法，造成上课的时候部分学生
较为茫然。我想，还是应该去深入问题，考虑问题，勇敢地尝试教学。第 4 页
今天上《清贫》一课，教学程