道德与法治《传统游戏我会玩》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《传统游戏我会玩 》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材 《传统游戏我会玩》一课，借助传统游戏这一话题，通过调查采访、动手制作等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养。本课两个主题分别有不同的教学侧重点。“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解；“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。学情分析当下的学生生活在网络时代，电子游戏受到很多学生的追捧，不仅占据了他们绝大多数的休闲时光，而且也是他们交谈的主要话题。但由于我国的电子游戏没有分级，有的游戏内容中有不适宜小学生心理健康的黄色与暴力因素，加上长时间玩电子游戏，对学生的身体健康也不利。所以，引导学生了解传统游戏，可以开阔学生的游戏视野，让他们参与到更多元的游戏中来，是当前引导学生过好游戏生活的重要内容。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：　1．情感与态度 在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。 2．知识与能力 1 / 5


升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学
模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手
段，使学生积极参与到教学活动中来。三
、说教学过程（一）、传统游戏在身
边 1．师
出示班级爱抖空竹的孩子照片，让孩子们说说照片上是谁，他在干什么
？ 2．抖空竹是我国一项古老的传统游戏，它已经有两千多年的历史了，同时它也是我国一
项优秀的传统文化。我校现在就在传承这项传统文化，大家请看视频
。 3. 出示跳皮筋图片
和丢沙包视频，让学生欣赏老师小时候爱玩的传统游戏。 4. 掲
题：就像抖空竹，跳皮筋，丢沙包这样，自古以来就广为流传，且不借助
任何电子设备体验的游戏，我们把它叫做传统游戏。今天这节课就让我们来了 2 / 5
了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。 3．行为与习惯 养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 4．过程与方法 通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告。 为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：　 重点：搜集不同国家传统游戏的玩法。 难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。二、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提


些传统游戏，齐读课题。 【
设计意图：通过最贴近孩子们生活班里同学抖空竹的画面，以及孩子们最关
心，最好奇的老师小时候玩的游戏入手导入新课，既拉近了新课与孩子们之间的
关系，同时又让孩子们对传统游戏有了初步的认识，让孩子们感受到传统游戏就
在我们身边，从而勾起孩子们玩传统游戏的欲望。 】（二）、传统游戏知多少 1.课前老师让大家采访调查了我们的长
辈们小时候玩的游戏，你们调查了吗？谁
来说一说。（围绕：你采访了谁？他小时候喜欢玩的游戏是什么？这个游戏是怎样玩的
？你会玩吗？）2.适时
出示p22页爷爷玩过的游戏资料。让学生自读并思考：爷爷小时玩的挑木棒
的游戏是怎样玩的？指名说完，让学生动手玩一玩。 【
设计意图：让学生通过调查了解自己的长辈的童年生活，感受传统游戏的魅力，并通过交
流体验传统游戏，再次感受传统游戏的乐趣，从而喜欢上传统游戏。
】 3. 除
了这个游戏，你还会玩什么游戏？ （
三）、传统游戏我会玩 1.同学们，传统游戏也是我国传统
文化中一个重要的组成部分，党的十九大报告中
指出我们不仅要深入挖掘我国优秀的传统文化，还要将它学会并传承下去
。接下来就请同学们将自己会玩的传统游戏交给自己小组的伙伴儿们。待会我们可要进行
比赛呦。 2.大家学会了
吗？ 3.以
比赛的形式玩转 传统游戏。（1）《
你来比划我来猜》各小组在30秒内，猜传统游戏的名称，猜3 对一个 / 5
解和学习这


哪组猜对的最多。 （2）《传统游戏大展
示》在规定的时间内选择自己小组喜欢的传统游戏玩一玩，并以小
组展示的形式介绍给大家。（展示10分，介绍10分） 4.那你
们知道这些游戏为什么会代代相传，直到现在吗？ 5.师小结：
正因为传统游戏有这些优点，所以才会代代相传直到现在。也正是因为有了这
些传统游戏才使得我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈他们童年时，在经济条件还
不富裕，电子网络不发达的情况下，依然可以幸福快乐的成长。 【
设计意图：通过小组学生之间互教互学，全班学生之间比赛展示，争取在最短
的时间内，让更多的学生学会更多的传统游戏，真正做到高效，真正让每一个
孩子在课
堂上都有所收获，并让学生明白每个人在童年时都喜欢玩游戏，而且传统游戏有很多的
优点，所以才会代代相传，一直延续下去的。】 （四）、传统游戏我借
鉴 1．课前老师
还为大家搜集了一些其他国家的传统游戏，让我们一起去了解一下
吧。请同学们打开平板看看其他国家的传统游戏有哪些，是怎样玩的呢？ 2．
平板出示图片情境。 (1)有的国家的小
朋友站着玩跷跷板。 (2)有的国家的小
朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。 (3)有的国家的小
朋友喜欢玩飞去来器。 3.你喜欢哪
个国家的游戏呢？谁来说一说。 【
设计意图：让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同的，并从他们玩的游戏中
获得不同的感受。】 （
五）、作 传统游戏我创新业 4 / 5
加10分，看


大家了解了我国及其他国家的传统游戏的玩法，下课后可以对这些传统游戏进行
改进或创新，让它变得更受大家喜欢。。 【
设计意图：让学生在游戏中通过改进玩法或道具来创新或改进传统游戏，使
之更适合当今的环境，更大限度的培养孩子们的创新思维和合作意识。】 （
六）、课堂小结 同学们，
你们太棒了。今天这节课，你们不仅了解了很多传统游戏，还学会了很多传统游戏，
相信明天你们一定会将你们会玩的传统游戏教给更多的人，将我国的传统
文化传承下去板 四、说。书设计　板书设计：此
板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，
谢谢各位5 聆听！ / 5
1. 刚才