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作者很懒没有写任何内容
兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终 生。 二、我会读课文，学生字词 用自己
喜欢的方式读课文两遍，认识生字，会写词语，在书上批注，并能听写。 三
、我能做 1、
用成语概括说一说喜欢读书的具体表________________现：__________________ 2、我会
查字 典 “窃”，
用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节）； （用部首查字法，先查（ ）
部，再查（ ）画。“窃”在字典中有偷三种解释：⑴ ；⑵ 偷偷地；⑶ 谦指自己（意
见）。在“窃读记”中选第（ ）种解释，在“行窃”中选第（ ）种解释，在“窃以
为不可”中选第）（ 种解释。 【
自主学习】（8分钟完成） 1、作者在
哪儿读书，在那儿读书有什么不便 ？ 2、
抄一抄一我如饥似渴地读书的句子（3至少句 ） 3、有感情的朗读课文，
画出作者“窃读”滋味的句 子。 【合作
探究】 1、
“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”作者快乐的是什么？惧怕的是什么？从课文中
找一找相关的句子，并用自己喜欢的方式读一读。并说说你对句子的理解
。 第
1 页
《窃读记》学案 【学习目标】 1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 2、我会正确流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。 3．我能抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 【学习重点】正确流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。 【学习难点】体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。 【知识链接】 林海音出生在1918年,在她小时侯那个年代,读书是有钱人的享受,劳动人民因为生活贫困读不起书,一辈子与知识无缘。那些只供得起孩子上学的家庭,也没有余钱给孩子买课外书读。虽然林海音出生在一个知识分子的家庭,但是贫困的经济状况还是无法满足她那颗渴望读书的心,她是怎样读完一本又一本心爱的书呢？让我们共同走进林海音的读书经历。 【预习导学】（课前15分钟完成）一、课前热身一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上成功之路。让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。学习这篇文章目的一是要引导我们把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让我们明白阅读的重要意义，激发起阅读的
种窃读的滋味──我很快乐，也很惧怕。你是从哪儿感受到的？把描写作者动作和心理活动的语
句画下来，多读一读。 结合画出的描写动作和心理活动的语句来说说自己
的体会。 3、这篇文章我们
已经读了好多遍了，每一遍都会有不同的滋味产生，可有一件事我始终
不明白，窃读又累又饿，可作者为什么要窃读呢？“窃读”算“偷”吗 ？ 4、
联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”的理解 。 【
拓展检测1 （】） 给
加点字选择正确的读音，打钩。 踮起脚（
ｄｉǎｎ ｄｉāｎ）贪婪（ｌｕáｎ ｎáｌ） 支撑（ｃｈēｎｇｃｈēｎ
）（2）
解释带点的词语。 我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪 着。地读 我
很快乐，也很惧怕－--这种我怕 窃读的滋味！ 被书店老板发现，每当我觉得
当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去。 （（3）3）
填空 课文以_______为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开
的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“
窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了__________________________________。【
拓展延伸】 1．
谈读书经历。 把自己的读书经历与作者的读书经历进行比较，说出自己内心真实的感受。 2．
如果没有了书，世界将会是怎样？ 3．
搜集名人读书故事或关于读书的名言，并做好记录 4.选择自己熟悉
的一处景物，运用想象，摹仿文中的写法写一写。 【课外
加餐 1、 】（1）
比一比，再组锅（ 词。 ） 惧（ ） ） 充（ 柜（） 祸 俱（ ）
（ ） 拒（ ） 允 （ ） 2、 （2）读一读，写一写。 窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟 （1）
联系上下文理解课文，填写句子。（2）
① ，因 此我要把自己隐藏起来。 ② ，
所以有时一本书要到几家书店才能读完。（3）
③我最喜欢下雨天 ，因为 。（2）
修改下列词语中的错别字。 众目葵葵（ ） 煞有界 事（ ） 若无其） 是（ 饥肠鹿鹿
（ ）（3）
根据意思写出相应的词语。 ①在广大群众的注视之下 。（ ） ②全部精神集中在一点，
形容注意力高度集中。（ ） ③形容装腔作势，活像真有那么回事的。（ 似 ）
④形容专心致志地干某一事情，连吃饭、睡觉都顾 不上。（ ） （4）
回答下列问题： ①
窃读又累又饿，可作者为什么还要窃读呢？“窃”算“偷”吗？ ②你
怎样看待作者的“窃读”行 为？ ③读了这篇课文
最大的感受是什么？ 第
2 页
2、这
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第
喜欢的方式读课文两遍，认识生字，会写词语，在书上批注，并能听写。 三
、我能做 1、
用成语概括说一说喜欢读书的具体表________________现：__________________ 2、我会
查字 典 “窃”，
用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节）； （用部首查字法，先查（ ）
部，再查（ ）画。“窃”在字典中有偷三种解释：⑴ ；⑵ 偷偷地；⑶ 谦指自己（意
见）。在“窃读记”中选第（ ）种解释，在“行窃”中选第（ ）种解释，在“窃以
为不可”中选第）（ 种解释。 【
自主学习】（8分钟完成） 1、作者在
哪儿读书，在那儿读书有什么不便 ？ 2、
抄一抄一我如饥似渴地读书的句子（3至少句 ） 3、有感情的朗读课文，
画出作者“窃读”滋味的句 子。 【合作
探究】 1、
“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”作者快乐的是什么？惧怕的是什么？从课文中
找一找相关的句子，并用自己喜欢的方式读一读。并说说你对句子的理解
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《窃读记》学案 【学习目标】 1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 2、我会正确流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。 3．我能抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 【学习重点】正确流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。 【学习难点】体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。 【知识链接】 林海音出生在1918年,在她小时侯那个年代,读书是有钱人的享受,劳动人民因为生活贫困读不起书,一辈子与知识无缘。那些只供得起孩子上学的家庭,也没有余钱给孩子买课外书读。虽然林海音出生在一个知识分子的家庭,但是贫困的经济状况还是无法满足她那颗渴望读书的心,她是怎样读完一本又一本心爱的书呢？让我们共同走进林海音的读书经历。 【预习导学】（课前15分钟完成）一、课前热身一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上成功之路。让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。学习这篇文章目的一是要引导我们把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让我们明白阅读的重要意义，激发起阅读的
种窃读的滋味──我很快乐，也很惧怕。你是从哪儿感受到的？把描写作者动作和心理活动的语
句画下来，多读一读。 结合画出的描写动作和心理活动的语句来说说自己
的体会。 3、这篇文章我们
已经读了好多遍了，每一遍都会有不同的滋味产生，可有一件事我始终
不明白，窃读又累又饿，可作者为什么要窃读呢？“窃读”算“偷”吗 ？ 4、
联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”的理解 。 【
拓展检测1 （】） 给
加点字选择正确的读音，打钩。 踮起脚（
ｄｉǎｎ ｄｉāｎ）贪婪（ｌｕáｎ ｎáｌ） 支撑（ｃｈēｎｇｃｈēｎ
）（2）
解释带点的词语。 我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪 着。地读 我
很快乐，也很惧怕－--这种我怕 窃读的滋味！ 被书店老板发现，每当我觉得
当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去。 （（3）3）
填空 课文以_______为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开
的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“
窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了__________________________________。【
拓展延伸】 1．
谈读书经历。 把自己的读书经历与作者的读书经历进行比较，说出自己内心真实的感受。 2．
如果没有了书，世界将会是怎样？ 3．
搜集名人读书故事或关于读书的名言，并做好记录 4.选择自己熟悉
的一处景物，运用想象，摹仿文中的写法写一写。 【课外
加餐 1、 】（1）
比一比，再组锅（ 词。 ） 惧（ ） ） 充（ 柜（） 祸 俱（ ）
（ ） 拒（ ） 允 （ ） 2、 （2）读一读，写一写。 窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟 （1）
联系上下文理解课文，填写句子。（2）
① ，因 此我要把自己隐藏起来。 ② ，
所以有时一本书要到几家书店才能读完。（3）
③我最喜欢下雨天 ，因为 。（2）
修改下列词语中的错别字。 众目葵葵（ ） 煞有界 事（ ） 若无其） 是（ 饥肠鹿鹿
（ ）（3）
根据意思写出相应的词语。 ①在广大群众的注视之下 。（ ） ②全部精神集中在一点，
形容注意力高度集中。（ ） ③形容装腔作势，活像真有那么回事的。（ 似 ）
④形容专心致志地干某一事情，连吃饭、睡觉都顾 不上。（ ） （4）
回答下列问题： ①
窃读又累又饿，可作者为什么还要窃读呢？“窃”算“偷”吗？ ②你
怎样看待作者的“窃读”行 为？ ③读了这篇课文
最大的感受是什么？ 第
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