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作者很懒没有写任何内容
有趣的汉字第一课时学习目标： 1.能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料. 2.通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事. 3.通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.难点：通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。重点：通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，对汉字的热爱之情。预习任务：1.自学课文中的7个生字、14个生词。2.正确流利的阅读1-4材料。（预习可以独立完成。也可6人小组合作完成）预习检测：一、 判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。（共7分）1. 汉字是世界上使用人口最多的文字。（ ）2. 汉字大约产生于三千多年前，它经历了漫长的演变过程。（ ）自主、合作、探究： 请大家读读四则材料，说说你的感想。 a．认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的? b．除了上述四种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象? c．阅读后，就自己的想法在小组内进行交流. 学生自学、讨论、交流 a．关于字谜：先独立猜出谜底，然后在小组内交流自己的想法，最后在全班汇报. b．关于《有趣的谐音》： 课本中例举了几种有趣的谐音?能说出哪些字是字谐音吗? c．关于《仓颉造字》读完后，用自己的话讲一讲这个传说. d．关于《“册”“典”“删”的来历》读完后，同桌互相说一说这几个字是怎么造出来的，然后说一说自己知道的其他汉字的来历.注意检查几个生字的读音.第 1 页
次字谜大擂台和谐音大比拼活动。总结、
评价：今天 的学习，我学会了： 。 我在 方面的
表表 现很好，在 现不够，以后要注意的是：总体
表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）第
二时学习目标：课1.通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.2.通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.难点：通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。重点：通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增
强对汉字的热爱之情。预习任务：猜出
七人小组合作完成）认真阅读有趣的谐音。（预习可以独立完成。也可6个字谜。预习检测：字谜
七则的谜底分别是什么？有趣的谐音有
换个字意思发什了哪些变化呢？作自主、合（小组讨论说一说）、探究： 字谜大
擂台 谐音大比拼 1.讲明活动
要求，规范活动秩序。 分三小组开展活动，
每一个小组推选一位代表，整理大家搜集到的或原创字谜，选定一个中心发言人出
题，出题小组不能回答本组的问题，教师评 2分。.活动开展 （1）字谜活动 （2）谐音歇后语
接龙总结
延伸，布置任务 同学们从这
次活动中收获了什么?请回去写写自己的感受，我们下节课一起交流。 总结、
评价：今天 的学习，我学会了： 。 我在 方面的
表表 现很好，在 现不够，以后要注意的是：第 2 页
总结拓展，布置作业 通过上面内容的学习，我们更深一步的感受到了汉字的有趣和神奇，请同学们回去准备些字谜和有谐音的歇后语，笑话，我们下节课开展一
表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦的第三课时学习目标： 1.通过综合性学习，能够增进对汉字）了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事. 2.通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.难点：通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。重点：通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增
强对汉字的热爱之情。展
示交流，汇报学习成果a.字谜大
擂台中的收获 b.谐音歇后语
接龙中的收获 提
示：可以谈谈自己的发现，也可以说说你对汉字，对中国文化的理解，形式不拘。拓展
延伸，激发学生面通过上实践的总结，我们
充字分感受到的汉乐穷无趣.让有们做生我中的活心人，做学习的主人.课下，大家
把自己收象集字谜，有趣的谐音现的整理归类，办一期手抄报吧！看看哪一小组办得好。（最
试着在下面写一写）总结、
评价：今天 的学习，我学会了： 。 我在 方面的
表表 现很好，在 现不够，以后要注意的是：总体
表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦字第四课时学习目标： 1.通过综合性学习，能够增进对汉）的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事. 2.通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.难点：通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。重点：通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增
强务预习任对汉字的热爱之情。： 汉字的
由来1.默
读书上两则材料《仓颉造字》《册典删的由来》划出有疑问。的地方2.分小组讨论:汉字的
由来，写出讨论结果。3.说说材料
源:ZXXK]a.文字是怎么产生的?第 3 页
给你的启示[来
总体
古人用的文字有哪些? c.你对仓颉造字有什么
看法？ 4.放飞
想象想象一些字的
由来，为文字的起源编个小故事。总结、
评价：今天 的学习，我学会了： 我在 方面的
表表 现很好，在 现不够，以后要注意的是：总体
表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦够我爱你，汉字 第一课时学习目标： 1.通过综合性学习，能）增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事. 2.通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.难点：通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。重点：通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增
强：预习任务对汉字的热爱之情。1.整
体阅读，了解汉字文阅读材料。a．认真阅读“化1—7”，想一想这7则材料分别是从哪些方面
介绍汉字的历史和文化 ?的b．除了上述7个有关汉字的历
史和文化?外，你还知道哪些 c．阅读后，就自己的想法在小组内进行交流.合作、讨论、交流：a．关于《汉字的演变》先
观察演然后说一说，变的过程，可以找另再一两变汉字的演个，进一步体会中国汉字演变的
规律。b．关于《
甲骨文的发现》：先阅读，然后在小组内互相讨论讨论.写出自己的感受或收获。总结、
评价：今天 的学习，我学会了： 。 我在 方面的
表表 现很好，在 现不够，以后要注意的是：总体
表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦二第）课时 学习目标：第 4 页
b.从材料中你知道
强 预习任务：对汉字的热爱之情。 a．关于《一点
值万金由读》：先自文，然后互相交流一下，写出读后的感受。 [ 来
源 :ZXXK] b．关于《
头街》错别字：仔细观察课本中出示的街头标牌，说一说哪些字错了，并予改给检查方正，然后对自己的作业本进行检查.(
式 .) 可以是自查，也可以是同学互查 c．关于《
赞汉字》：自由.说说自己的感受。读一读 e．关于《
书法作品赏析》：仔细观察两种字体的不同，说一说各自的特、。自主、合作点探究：关于《我爱你，中国的汉字》： (1)这是一
篇很有感情的文章，让我们认真读一读，在遇到生字的地方多读几遍.。(2)自主读文
章.(3)检查课后生字
表中生字掌握的情.况(4)再
课文，注意读将最能表达作者的感情思想句子画下来，多读几遍作，体会认真者汉字的感情.热爱。(5)将
源:ZXXK]总结、
文中自己喜欢的语句抄下来。[来
评价：今天 的学习，我学会了： 我在 方面的
表表很好，在 现 现不够，以后要是意的注： 总体
表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦解第三课时 学习目标： 1、通过综合性学习，能够增进对汉字的了），感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事. 2、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.难点：通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。自主讨论、交流：�
次字谜大擂台和谐音大比拼活动。总结、
评价：今天 的学习，我学会了： 。 我在 方面的
表表 现很好，在 现不够，以后要注意的是：总体
表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）第
二时学习目标：课1.通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.2.通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.难点：通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。重点：通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增
强对汉字的热爱之情。预习任务：猜出
七人小组合作完成）认真阅读有趣的谐音。（预习可以独立完成。也可6个字谜。预习检测：字谜
七则的谜底分别是什么？有趣的谐音有
换个字意思发什了哪些变化呢？作自主、合（小组讨论说一说）、探究： 字谜大
擂台 谐音大比拼 1.讲明活动
要求，规范活动秩序。 分三小组开展活动，
每一个小组推选一位代表，整理大家搜集到的或原创字谜，选定一个中心发言人出
题，出题小组不能回答本组的问题，教师评 2分。.活动开展 （1）字谜活动 （2）谐音歇后语
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延伸，布置任务 同学们从这
次活动中收获了什么?请回去写写自己的感受，我们下节课一起交流。 总结、
评价：今天 的学习，我学会了： 。 我在 方面的
表表 现很好，在 现不够，以后要注意的是：第 2 页
总结拓展，布置作业 通过上面内容的学习，我们更深一步的感受到了汉字的有趣和神奇，请同学们回去准备些字谜和有谐音的歇后语，笑话，我们下节课开展一
表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦的第三课时学习目标： 1.通过综合性学习，能够增进对汉字）了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事. 2.通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.难点：通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。重点：通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增
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示交流，汇报学习成果a.字谜大
擂台中的收获 b.谐音歇后语
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充字分感受到的汉乐穷无趣.让有们做生我中的活心人，做学习的主人.课下，大家
把自己收象集字谜，有趣的谐音现的整理归类，办一期手抄报吧！看看哪一小组办得好。（最
试着在下面写一写）总结、
评价：今天 的学习，我学会了： 。 我在 方面的
表表 现很好，在 现不够，以后要注意的是：总体
表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦字第四课时学习目标： 1.通过综合性学习，能够增进对汉）的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事. 2.通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.难点：通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。重点：通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增
强务预习任对汉字的热爱之情。： 汉字的
由来1.默
读书上两则材料《仓颉造字》《册典删的由来》划出有疑问。的地方2.分小组讨论:汉字的
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古人用的文字有哪些? c.你对仓颉造字有什么
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由来，为文字的起源编个小故事。总结、
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表表 现很好，在 现不够，以后要注意的是：总体
表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦够我爱你，汉字 第一课时学习目标： 1.通过综合性学习，能）增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事. 2.通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.难点：通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。重点：通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增
强：预习任务对汉字的热爱之情。1.整
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观察演然后说一说，变的过程，可以找另再一两变汉字的演个，进一步体会中国汉字演变的
规律。b．关于《
甲骨文的发现》：先阅读，然后在小组内互相讨论讨论.写出自己的感受或收获。总结、
评价：今天 的学习，我学会了： 。 我在 方面的
表表 现很好，在 现不够，以后要注意的是：总体
表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦二第）课时 学习目标：第 4 页
b.从材料中你知道
强 预习任务：对汉字的热爱之情。 a．关于《一点
值万金由读》：先自文，然后互相交流一下，写出读后的感受。 [ 来
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头街》错别字：仔细观察课本中出示的街头标牌，说一说哪些字错了，并予改给检查方正，然后对自己的作业本进行检查.(
式 .) 可以是自查，也可以是同学互查 c．关于《
赞汉字》：自由.说说自己的感受。读一读 e．关于《
书法作品赏析》：仔细观察两种字体的不同，说一说各自的特、。自主、合作点探究：关于《我爱你，中国的汉字》： (1)这是一
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章.(3)检查课后生字
表中生字掌握的情.况(4)再
课文，注意读将最能表达作者的感情思想句子画下来，多读几遍作，体会认真者汉字的感情.热爱。(5)将
源:ZXXK]总结、
文中自己喜欢的语句抄下来。[来
评价：今天 的学习，我学会了： 我在 方面的
表表很好，在 现 现不够，以后要是意的注： 总体
表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦解第三课时 学习目标： 1、通过综合性学习，能够增进对汉字的了），感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事. 2、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.难点：通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。自主讨论、交流：�
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