提示: 此文件暂无参考内容, 请自行判断再确认下载!!
作者很懒没有写任何内容
Lesson1 What club would you like to join? 教学设计一、课型：新授课二、教学目标：知识目标：（1）学生能听、说、认读、规范书写单词：try （2）学生能听、说、认读单词：oops club join again及词组table tennistry again（3）能听懂、会说、认读并运用句型What club would you like to join? 并会用I’d like to join…作出应答，语音语调正确。能力目标：学生能正确理解课文、并运用所学句型来询问和回答想要参加什么俱乐部。情感目标：了解团队合作在比赛中的重要性，培养学生团结合作的精神。三、教学重点、难点重点：学生能听、说、认读、规范书写单词：try 及能听懂并运用What club would you like to join? 并会用I’d like tojoin…作出应答，语音语调正确。难点：本节课句型的理解、运用及表达。四 教学方法：表演法 情境法 模仿法等五 教具：单词卡片、录音 、调查表、配套练习册六、教学过程：（一）热身准备（warm-up）Listen and do.复习以前学过的运动，如play basketball/football goswimming run jump far/high and so on.（二） 呈现（ Presentation）1. 教师:Do you like sports?学生回答，教师接着说：What sport do youlike?让学生尽情回答自己所喜欢的运动并练习句型Would you like to…。师：I like swimming. We have sports clubs in our school.教师出示club单词卡片，学习单词club，运用多种方式进行操练。师：We have sports clubsin our school.let's have a look What are they?课件出示图片打篮球，踢足球，游泳，打乒乓球等，引导学生说出basketball club...并通过动作学习词组table tennis.师：We have so many sports clubs in ourschool.What club would you like to join?板书句子What club wouldyou like to join?出示单词卡片学习单词join，并引导让学生猜一下句子的意思，领读并操练句型（chant）并引导学生回答I' d like to join...机械操练教第 1 页
速进入到英语学习状态
，为下面学习新课做好铺垫。教师通过复习旧句型很自然的引出了新知识点第 2 页
师问,学生回答.男生问女生回答,女生问男生回答，小组之间练习。ask andanswer one by one.Chant巩固club club what club would you like to join?table tennis club table tennis club I'd like table tennis club.2.师：Our friend Jenny and Peter, they have sports in theirshool,too.Let's have a look.CD-ROM呈现课文场景。1、第一遍看画面听录音整体感知课文内容，underline the new words.学习单词opps try again,将俩单词卡合并并引导学生学习词组try again.采用大小声读，小火车等形式学习巩固。运用单词卡快闪、missing游戏巩固本节课所学单词。2、听第二遍录音，回答问题What club would Peter/Guo Yang/Danny liketo join?听完录音，同学之间讨论。然后请同学回答，回答的同学分别戴上Peter/Guo Yang/Danny 的头饰，全班同学问What club would you like tojoin? 让同学回答。3、听音跟读课文，注意语音和语调．划出不懂得地方。教师讲解:I am good atit.让学生分角色朗读课文。（四）运用（ Application）同学课前在纸上画上自己喜欢的体育运动，可以是一个或多个。其他同学问一个学生What sport do you like?这位同学出示自己喜欢的运动并回答。全班同学接着问：what club would you like to join?此同学回答，教师引导学生回答I’d like to join...I'm good at ....。教师：Wanglei likes swimming and table tennis .He wants to join theswimming club... 教师强调注意likes和wants。小组之间进行练习，然后请几组同学进行展示。（五）小结（Summary）教师引导学生回顾今天学过的新单词和重点句型．（六） 作业（Assignments）1、听课文录音，模仿跟读。2、课后同学之间运用本节课句型进行调查,填写表格。 Name Sports club 教学反思：热身环节既营造了课堂气氛，复习了旧知，也使学生迅
对本课的新单词有初步印象。采用在具体的语境中操练新单词，可以让学生在
有意义的语言环境中非常自然地接受。让学生跟读原生带，使学生的
发音地道、纯正。问题可以考察学生对课文的理解。小组分角色朗读、表演课文
有助于学生形象的掌握，文内容，巩课学过的重点内容固同时趣味性比较
强，学生会积极地投入到。学习中来。学习本课的chant活跃课堂气氛，放松学生思
维，巩固学过的运动。游戏能够充分调动学生的积极性，并增加趣味画让学生。出自己喜欢的运动，并进行问答练习：A:What sport do you like?B:I like ……A:What club would you like to join?B:I’d like tojoin……。将所学的知识运用
到实践中去，锻炼学生用英语做事的能力。教师引导学生
总结本节课所学的知识点，单词、句型等，培养了学生的概括分析 能力。 本课的不足之
处：在最固的巩后环节部分学生不明白怎样教作，操师应该找几组学生示范，让学生
明白怎样操作。第 3 页
让学生整体感知课文，
速进入到英语学习状态
，为下面学习新课做好铺垫。教师通过复习旧句型很自然的引出了新知识点第 2 页
师问,学生回答.男生问女生回答,女生问男生回答，小组之间练习。ask andanswer one by one.Chant巩固club club what club would you like to join?table tennis club table tennis club I'd like table tennis club.2.师：Our friend Jenny and Peter, they have sports in theirshool,too.Let's have a look.CD-ROM呈现课文场景。1、第一遍看画面听录音整体感知课文内容，underline the new words.学习单词opps try again,将俩单词卡合并并引导学生学习词组try again.采用大小声读，小火车等形式学习巩固。运用单词卡快闪、missing游戏巩固本节课所学单词。2、听第二遍录音，回答问题What club would Peter/Guo Yang/Danny liketo join?听完录音，同学之间讨论。然后请同学回答，回答的同学分别戴上Peter/Guo Yang/Danny 的头饰，全班同学问What club would you like tojoin? 让同学回答。3、听音跟读课文，注意语音和语调．划出不懂得地方。教师讲解:I am good atit.让学生分角色朗读课文。（四）运用（ Application）同学课前在纸上画上自己喜欢的体育运动，可以是一个或多个。其他同学问一个学生What sport do you like?这位同学出示自己喜欢的运动并回答。全班同学接着问：what club would you like to join?此同学回答，教师引导学生回答I’d like to join...I'm good at ....。教师：Wanglei likes swimming and table tennis .He wants to join theswimming club... 教师强调注意likes和wants。小组之间进行练习，然后请几组同学进行展示。（五）小结（Summary）教师引导学生回顾今天学过的新单词和重点句型．（六） 作业（Assignments）1、听课文录音，模仿跟读。2、课后同学之间运用本节课句型进行调查,填写表格。 Name Sports club 教学反思：热身环节既营造了课堂气氛，复习了旧知，也使学生迅
对本课的新单词有初步印象。采用在具体的语境中操练新单词，可以让学生在
有意义的语言环境中非常自然地接受。让学生跟读原生带，使学生的
发音地道、纯正。问题可以考察学生对课文的理解。小组分角色朗读、表演课文
有助于学生形象的掌握，文内容，巩课学过的重点内容固同时趣味性比较
强，学生会积极地投入到。学习中来。学习本课的chant活跃课堂气氛，放松学生思
维，巩固学过的运动。游戏能够充分调动学生的积极性，并增加趣味画让学生。出自己喜欢的运动，并进行问答练习：A:What sport do you like?B:I like ……A:What club would you like to join?B:I’d like tojoin……。将所学的知识运用
到实践中去，锻炼学生用英语做事的能力。教师引导学生
总结本节课所学的知识点，单词、句型等，培养了学生的概括分析 能力。 本课的不足之
处：在最固的巩后环节部分学生不明白怎样教作，操师应该找几组学生示范，让学生
明白怎样操作。第 3 页
让学生整体感知课文，
内容系创作者发布，涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为，不代表夹子盘观点，可联系客服删除。