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作者很懒没有写任何内容
5AUnit 4 Halloween(第1课)教学目标：1.学习A部分，了解课文内容，并能简单复述课文。 2.了解万圣节的相关知识。教学重点：学习课文，了解课文内容，能表演课文内容教学难点：复述课文并运用语言进行交际表演教学过程：Step 1. Know about HalloweenWay: 1.Listen to the song: What can you hear from the song ? 2. Learn : Halloween. 3. T: What do you know about Halloween ? 学生汇报自己预习成果：对万圣节的了解 4. What do we need for a Halloween party ? We need a/some ... (learn : mask , pumpkin lantern , vase ) a) 提到南瓜灯笼的时候，教师奖励他一个南瓜灯笼并学习该词汇。 b)学生提到mask的时候，学习该单词并追问： What masks do you like ? ( I like horse masks .) 根据学生的表达予以表扬或者奖励对应的面具： a duck mask, a pig mask , a chicken mask ... 5. Today is the 12th of October. Halloween is coming soon .Ben’sgetting ready for a Halloween party. Let’s go to Ben’s house and have alook .Step 2. Learn the text Way : 1.Show the first picture of Unit 4. （1）Talk about it : Who are they ? Where are they ? What else(还) do you know from this picture? （2）. 打开书本阅读第一小节，判断看图表述的是否正确 2 . Watch the cartoon and complete. 第 1 页
(1) What do they want to buy ? They want to buy . A. some juice B. some chocolate C. some flowers D. some bread E. a vase F. some masks G. a nice dress H. a pumpkin lantern (2) What masks do they buy in the shop ? They buy A. a horse mask B. a pig mask C. a monkey mask D. a tiger mask E. a duck mask F. a panda mask (3) How much are they ? They are . 3. Discuss : Are the answers right ? Can you open your books andread the key sentences for us ? 4. 在讨论完第三个问题之后，追问：Mum gives the assistant 100yuan , how much is the change ? (学生回答后，鼓励他们试着说出算式)3. Read the text . (分角色朗读) (1)In the sitting-room. (2) In the shop. 4. Let’s act : 注意动作表情和语气，要符合对应的身份。 学生准备并表演，教师巡视个别指导Step 4. Action Halloween is a western holiday, but more and more Chinese people likeit . Shall we have a Halloween party ? Now , let’s get ready for it !选择一个场景进行准备 (1) 讨论买什么物品 (2) 去商店购买学生准备并表演，教师用不同的方式予以评价Step 5 Sing a song : Happy Halloween . Now , let have a Halloween party!!!Step 6. Homework 1. Read the text 2. Get ready for Children’s Day(儿童节)第 2 页
围还不够浓郁，不妨下载狂欢节的视
频或者准备更多的图片，让学生体会那个节日的特点。最
后，让学生表演的时候，为了降低表演难度以可，让课文分割
成两在场景，让学生选择其中一个个表演，并去互评的时候多找优
点，少指缺点，以此提高学生的信心。总而
言之，上完这节课，我觉得收获匪浅。第 3 页
教学反思： Unit 4 Halloween 这是5A教材第四单元的第一课时教学，本课时的主要教学目标是让学生通过学习课文了解万圣节，能模仿课文去为万圣节做准备并将之表演出来。整节课上下来，重点突出，结构紧凑，各个步骤环环相扣，学生能通过老师设计的教学步骤迅速地读通读懂课文，教学效果较好。此外，学生的积极性也很高，对万圣节充满了浓厚的兴趣，从学生回答对万圣节的了解这个过程中还可以看出，学生做了一定的预习工作。但这节课还有一些不足之处。首先，这篇课文比较长，包含较多的生词，单独看其中一个单词，发音并不算很困难，但一段语篇中类似的新单词多了，学生学习起来就比较困难了，所以在初次呈现新单词的时候，应该加强朗读，分音节发音。其次， 导入时创设的万圣节氛
(1) What do they want to buy ? They want to buy . A. some juice B. some chocolate C. some flowers D. some bread E. a vase F. some masks G. a nice dress H. a pumpkin lantern (2) What masks do they buy in the shop ? They buy A. a horse mask B. a pig mask C. a monkey mask D. a tiger mask E. a duck mask F. a panda mask (3) How much are they ? They are . 3. Discuss : Are the answers right ? Can you open your books andread the key sentences for us ? 4. 在讨论完第三个问题之后，追问：Mum gives the assistant 100yuan , how much is the change ? (学生回答后，鼓励他们试着说出算式)3. Read the text . (分角色朗读) (1)In the sitting-room. (2) In the shop. 4. Let’s act : 注意动作表情和语气，要符合对应的身份。 学生准备并表演，教师巡视个别指导Step 4. Action Halloween is a western holiday, but more and more Chinese people likeit . Shall we have a Halloween party ? Now , let’s get ready for it !选择一个场景进行准备 (1) 讨论买什么物品 (2) 去商店购买学生准备并表演，教师用不同的方式予以评价Step 5 Sing a song : Happy Halloween . Now , let have a Halloween party!!!Step 6. Homework 1. Read the text 2. Get ready for Children’s Day(儿童节)第 2 页
围还不够浓郁，不妨下载狂欢节的视
频或者准备更多的图片，让学生体会那个节日的特点。最
后，让学生表演的时候，为了降低表演难度以可，让课文分割
成两在场景，让学生选择其中一个个表演，并去互评的时候多找优
点，少指缺点，以此提高学生的信心。总而
言之，上完这节课，我觉得收获匪浅。第 3 页
教学反思： Unit 4 Halloween 这是5A教材第四单元的第一课时教学，本课时的主要教学目标是让学生通过学习课文了解万圣节，能模仿课文去为万圣节做准备并将之表演出来。整节课上下来，重点突出，结构紧凑，各个步骤环环相扣，学生能通过老师设计的教学步骤迅速地读通读懂课文，教学效果较好。此外，学生的积极性也很高，对万圣节充满了浓厚的兴趣，从学生回答对万圣节的了解这个过程中还可以看出，学生做了一定的预习工作。但这节课还有一些不足之处。首先，这篇课文比较长，包含较多的生词，单独看其中一个单词，发音并不算很困难，但一段语篇中类似的新单词多了，学生学习起来就比较困难了，所以在初次呈现新单词的时候，应该加强朗读，分音节发音。其次， 导入时创设的万圣节氛
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