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Unit 3 WeatherPA Let's talk（P24）教案教学目标1．语言技能：（1）能够使用句型“Can I go outside now? Yes, you can. No, youcan’t”，询问与回复是否能做某事。（2）能够使用句型，描述天气情况，例如：It’s cold outside.（3）能够认识并在情境中运用以下词汇：cold, hot, outside, careful。（4）能够完成本课相应的学习任务。2．语言知识：（1）能够知道“我能做某事吗？”的表达形式：“Can I …?”。3．情感态度：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。4．学习策略：（1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。5．文化意识：（1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。教学重点1．句型：It’s time to get up / go to school. It’s time for dinner. Breakfast is ready. / I’m ready.2．词汇：get up, go to school, hurry up教学难点1．词汇与句型在情境中的具体运用。教学用具1．与本课时相关的课件。教学过程Step 1：Warming up1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。2．Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。（1）能够使用句型“Can I go outside now? Yes, you can. No, youcan’t”，询问与回复是否能做某事。第 1 页
（2）能够使用句型，描述天气情况，例如：It’s cold outside.（3）能够认识并在情境中运用以下词汇：cold, hot, outside, careful。3．Let’s sing. 学生了解了本节课的学习目标之后，教师继续播放课件，播放课本P20 的歌曲视频“It’s twelve o’clock”，学生看视频，欣赏歌曲，在美妙的音乐节奏中，愉快地开始本节课。 It’s twelve o’clock Dickety tackety tack. I just saw a cat.Dickety tackety toe. It’s twelve o’clock, you know.Dickety tackety tack. I just heard a snap.Dickety tackety toe. He caught a mouse, you know.4．Quick response. 学生唱完 Unit 2 的歌曲 It’s twelve o’clock 之后，接下来，教师继续播放课件，出示第二单元单元的核心单词的词汇：breakfast, lunch, dinner, English class, music class, PE class, gohome, get up, go to school, go to bed。哪个单词闪动了，学生就读哪个单词，在这个环节，每个词汇会出现两次，这个活动不仅可以复习与巩固第二单元的核心词汇，还可以训练学生的反应能力。5．Let’s do. 学生复习了第二单元的核心词汇之后，接下来，教师继续播放课件，呈现第二单元P15 Let’s do 的视频，学生跟唱视频，并做动作。It’s time for breakfast. Let’s drink some milk.It’s time for lunch. Let’s have some chicken.It’s time for dinner. Let’s eat some rice.It’s time for PE class. Let’s jump and run.It’s time for English class. Let’s read and write.It’s time for music class. Let’s sing and dance. Step 2：Presentation1．Read and judge. 学生跟唱第二单元 P15 Let’s do的内容之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片，使用已经学过的句子和短语来呈现本节课的核心句子：Can I …? Yes, you can. No, you can’t. 并学习新词汇cold和 outside。It’s time for breakfast. Can I drink some milk? Yes, you can.It’s time for lunch. Can I have some chicken? Yes, you can.It’s time for dinner. Can I eat some rice? Yes, you can.It’s time for English class. Can I jump and run? No, you can’t.第 2 页
引导3Step 与巩固。：Practice1．Let’s play. 学生认读课本P24 Let’s talk 部分的内容之后，接下来，第 3 页
It’s time for music class. Can I read and write? No, you can’t.It’s time for PE class. Can I sing and dance? No, you can’t.I’m hungry. Can I have some soup? Yes, you can.It’s cold outside. Can I go outside? No, you can’t.cold It’s cold outside.2．Read and answer. 学生学习了本节课的核心句型：Can I …? Yes, Ican. No, I can’t. 接下来，教师继续播放课件，呈现两个问题，学生阅读课文，回答问题，师生核对答案，谈谈在课本哪个地方发现答案的。 (1) What time is it now? It’s 11:00.(2) Mike can’t go outside. Why It’s cold outside. 3．Let’s watch. 师生核对答案之后，接下来，教师继续播放课件，呈现视频，播放视频，学生观看视频，进一步感知课文内容。教师播放视频第一遍，学生看视频，教师播放视频第二遍，学生跟读句子。4．Read and choose. 学生跟读句子之后，接下来，教师继续播放课件，呈现题目，学生阅读课文，根据文章语境，给句子选择恰当的中文意思，在这个环节，学生需要解决的句子是：Have some lunch, Mike. Be careful! It’svery hot. （1）Have some lunch, Mike. A. 吃午餐了，迈克。 B. 吃早餐了，迈克。 （2）Be careful! A. 小心点！ B. 漂亮点！ （3）It’s very hot. A. 它非常热。 B. 它非常冷。5．Watch and follow. 学生根据语境，选择了正确的中文意思之后，接下来，教师继续播放课件，播放视频，学生看视频，跟读句子，师生共同分析课文中的每个句子，加深对课文内容的理解。6．Let’s read. 接下来，学生打开课本P24，认读本节课Let’s talk部分的内容，在这个环节，教师需要注意观察学生哪些句型不熟悉，针对学生不熟练的内容，加以
幅三图画所代表的义含，在观看第
三幅图画，内容之后的教师还需要帮助学生一起解决词汇sunny，通过图片，了解sunny的具体
含义然It’s sunny outside，并学习句子：.后教师继续播放课件，呈现
三幅图画内具体的容，学生根据文字提示，进行表演活动，教师可以
邀请几个学生组合进行表演e(1) Can I go outsid。? No, you can’t. It’s cold outside.(2) Can I have some soup? Yes, you can. Be careful! It’s very hot.(3) Look, mum. It’s sunny outside. Can I go outside now? Yes, you can. OK! 2．Time for exercise. 教师继续播放课件，呈现题目，学生
为uts目选择正确的答案，进一步巩固本节课的学习内容。(1) Can I _____ o题ide now? A. go B. for C. to(2) It’s _____ outside. A. soup B. cold C. dinner(3) ______ careful! A. Are B. Is C. Be 3．Make a summary. 教师
导引学生回顾了这节课，习学什么？请几个学生
说一说，教师帮忙总结CSentences：。an I go outside now?No, you can’t.Can I have some soup?Yes, you can.Be careful!It’s very hot.Words：cold, hot, careful, outsideStep 4：Homework第 4 页
教师继续播放课件，播放视频，学生看视频，了解
音5遍，跟读课文P 24；2、
练习背诵课文，并背给组长听；3、
课本P24 Let’s talk 对话抄1次，1+1；4、
完成练习册的练习题；5、预
习课本P25。第 5 页
1、听录
（2）能够使用句型，描述天气情况，例如：It’s cold outside.（3）能够认识并在情境中运用以下词汇：cold, hot, outside, careful。3．Let’s sing. 学生了解了本节课的学习目标之后，教师继续播放课件，播放课本P20 的歌曲视频“It’s twelve o’clock”，学生看视频，欣赏歌曲，在美妙的音乐节奏中，愉快地开始本节课。 It’s twelve o’clock Dickety tackety tack. I just saw a cat.Dickety tackety toe. It’s twelve o’clock, you know.Dickety tackety tack. I just heard a snap.Dickety tackety toe. He caught a mouse, you know.4．Quick response. 学生唱完 Unit 2 的歌曲 It’s twelve o’clock 之后，接下来，教师继续播放课件，出示第二单元单元的核心单词的词汇：breakfast, lunch, dinner, English class, music class, PE class, gohome, get up, go to school, go to bed。哪个单词闪动了，学生就读哪个单词，在这个环节，每个词汇会出现两次，这个活动不仅可以复习与巩固第二单元的核心词汇，还可以训练学生的反应能力。5．Let’s do. 学生复习了第二单元的核心词汇之后，接下来，教师继续播放课件，呈现第二单元P15 Let’s do 的视频，学生跟唱视频，并做动作。It’s time for breakfast. Let’s drink some milk.It’s time for lunch. Let’s have some chicken.It’s time for dinner. Let’s eat some rice.It’s time for PE class. Let’s jump and run.It’s time for English class. Let’s read and write.It’s time for music class. Let’s sing and dance. Step 2：Presentation1．Read and judge. 学生跟唱第二单元 P15 Let’s do的内容之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片，使用已经学过的句子和短语来呈现本节课的核心句子：Can I …? Yes, you can. No, you can’t. 并学习新词汇cold和 outside。It’s time for breakfast. Can I drink some milk? Yes, you can.It’s time for lunch. Can I have some chicken? Yes, you can.It’s time for dinner. Can I eat some rice? Yes, you can.It’s time for English class. Can I jump and run? No, you can’t.第 2 页
引导3Step 与巩固。：Practice1．Let’s play. 学生认读课本P24 Let’s talk 部分的内容之后，接下来，第 3 页
It’s time for music class. Can I read and write? No, you can’t.It’s time for PE class. Can I sing and dance? No, you can’t.I’m hungry. Can I have some soup? Yes, you can.It’s cold outside. Can I go outside? No, you can’t.cold It’s cold outside.2．Read and answer. 学生学习了本节课的核心句型：Can I …? Yes, Ican. No, I can’t. 接下来，教师继续播放课件，呈现两个问题，学生阅读课文，回答问题，师生核对答案，谈谈在课本哪个地方发现答案的。 (1) What time is it now? It’s 11:00.(2) Mike can’t go outside. Why It’s cold outside. 3．Let’s watch. 师生核对答案之后，接下来，教师继续播放课件，呈现视频，播放视频，学生观看视频，进一步感知课文内容。教师播放视频第一遍，学生看视频，教师播放视频第二遍，学生跟读句子。4．Read and choose. 学生跟读句子之后，接下来，教师继续播放课件，呈现题目，学生阅读课文，根据文章语境，给句子选择恰当的中文意思，在这个环节，学生需要解决的句子是：Have some lunch, Mike. Be careful! It’svery hot. （1）Have some lunch, Mike. A. 吃午餐了，迈克。 B. 吃早餐了，迈克。 （2）Be careful! A. 小心点！ B. 漂亮点！ （3）It’s very hot. A. 它非常热。 B. 它非常冷。5．Watch and follow. 学生根据语境，选择了正确的中文意思之后，接下来，教师继续播放课件，播放视频，学生看视频，跟读句子，师生共同分析课文中的每个句子，加深对课文内容的理解。6．Let’s read. 接下来，学生打开课本P24，认读本节课Let’s talk部分的内容，在这个环节，教师需要注意观察学生哪些句型不熟悉，针对学生不熟练的内容，加以
幅三图画所代表的义含，在观看第
三幅图画，内容之后的教师还需要帮助学生一起解决词汇sunny，通过图片，了解sunny的具体
含义然It’s sunny outside，并学习句子：.后教师继续播放课件，呈现
三幅图画内具体的容，学生根据文字提示，进行表演活动，教师可以
邀请几个学生组合进行表演e(1) Can I go outsid。? No, you can’t. It’s cold outside.(2) Can I have some soup? Yes, you can. Be careful! It’s very hot.(3) Look, mum. It’s sunny outside. Can I go outside now? Yes, you can. OK! 2．Time for exercise. 教师继续播放课件，呈现题目，学生
为uts目选择正确的答案，进一步巩固本节课的学习内容。(1) Can I _____ o题ide now? A. go B. for C. to(2) It’s _____ outside. A. soup B. cold C. dinner(3) ______ careful! A. Are B. Is C. Be 3．Make a summary. 教师
导引学生回顾了这节课，习学什么？请几个学生
说一说，教师帮忙总结CSentences：。an I go outside now?No, you can’t.Can I have some soup?Yes, you can.Be careful!It’s very hot.Words：cold, hot, careful, outsideStep 4：Homework第 4 页
教师继续播放课件，播放视频，学生看视频，了解
音5遍，跟读课文P 24；2、
练习背诵课文，并背给组长听；3、
课本P24 Let’s talk 对话抄1次，1+1；4、
完成练习册的练习题；5、预
习课本P25。第 5 页
1、听录
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