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Unit 3 WeatherPA Let's learn（P25）教案教学目标1．语言技能：（1）能够认识并在情境中运用以下词汇：cold, hot, warm, cool,weather, report。（2）能够使用句型“This is the weather report. It’s _______ in________ today.”，扮演天气预报员。（3）能够吟唱课本P25下面的歌谣。（4）能够欣赏课本P30的歌曲。（5）能够完成本课相应的学习任务。2．语言知识：（1）能够知道“介绍某地天气状况”的表达形式：“It’s … in …”。3．情感态度：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。4．学习策略：（1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。5．文化意识：（1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。教学重点1．句型：This is the weather report. It’s … in … today.2．词汇：cold, hot, warm, cool, weather, report教学难点1．词汇与句型在情境中的具体运用。教学用具1．与本课时相关的课件。教学过程Step 1：Warming up1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。2．Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。（1）能够认识并在情境中运用以下词汇：cold, hot, warm, cool,第 1 页
weather, report。（2）能够使用句型“This is the weather report. It’s _______ in________ today.”，扮演天气预报员。（3）能够吟唱课本P25下面的歌谣。（4）能够欣赏课本P30的歌曲。3．Let’s enjoy. 学生了解了本节课的学习目标之后，教师继续播放课件，播放课本P 30 的歌曲视频“Thunder”，学生看视频，欣赏歌曲，在美妙的音乐节奏中，愉快地开始本节课。Thunder There is thunder. There is thunder. It’s roaring. It’s roaring. Pitter, patter, rain drops. Pitter, patter, rain drops. I’m all wet. I’m all wet. Step 2：Presentation1．Look and talk. 学生欣赏了歌曲之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片，师生进行聊天讨论，师生在聊天的过程中，在语境与句型中，初步学习本节课的核心词汇。I’m hungry. Can I have some soup? Yes, you can.It’s cold outside. Can I go outside? No, you can’t.It’s 5 ℃. It’s cold.It’s 20 ℃. It’s warm.It’s 15 ℃. It’s cool.It’s 30 ℃. It’s hot. 2．Let’s learn. 学生初步学习了本节课的核心词汇之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片和文字提示，进一步学习本节课的核心词汇与句型，在学习句型的过程中，教师还需要注意提问的方式：What’s the weatherlike in … today?It’s 5 ℃. It’s cold. old --- cold It’s cold in Harbintoday.It’s 20 ℃. It’s warm. war --- warm It’s warm in Beijingtoday.It’s 15 ℃. It’s cool. oo 【u:】 --- cool It’s cool in Lhasa today.第 2 页
It’s 30 ℃. It’s hot. o --- hot It’s hot in Hong Kongtoday.3．Listen and say. 接下来，教师继续播放课件，点击音频，学生听音频，说单词，巩固词汇 cold, cool, hot, warm 的发音。4．Read and choose. 学生复习与巩固词汇的发音之后，接下来，教师继续播放课件，呈现词汇与图片，学生为图片选择对应的词汇。5．Let’s review. 接下来，教师继续播放课件，呈现文字提示，学生补充句子，给句子填上合适的词汇。Good morning.This is the weather report.It’s ________ in Harbin today. （5 ℃ ）It’s ________ in Beijing today. （20 ℃ ）It’s ________ in Lhasa today. （15 ℃ ） It’s ________ in Hong Kong today. （30 ℃ ）6．Watch and follow. 接下来，教师继续播放课件，播放视频，学生看视频，跟读词汇和句子，看看天气预报员是如何播报天气情况的，学习如何当一名合格的“天气预报员”。7．Let’s read. 接下来，学生打开课本P25，认读本节课Let’s learn 部分的内容，在这个环节，教师需要注意观察学生哪些内容不熟悉，针对学生不熟练的内容，加以引导与巩固。8．Let’s act. 学生认读了课本P25的内容之后，接下来，教师继续呈现图片与文字提示，学生尝试扮演“天气预报员”。 Good morning.This is the weather report.It’s ________ in ________ today.Step 3：Practice1．Let’s chant. 接下来，教师继续播放课件，呈现视频，播放视频，学生学唱歌谣。 Brrr, it’s cold.It’s cold outside.Put on a hat.Cold, bye-bye!Mmm! It’s warm.第 3 页
It’s warm inside.Take off your shoes.It feels so nice.2．Time for exercise. 教师继续播放课件，呈现题目，学生为题目选择正确的答案，进一步巩固本节课的学习内容。(1) It’s cool _____ Beijing today. A. in B. on C. at(2) This _____ the weather report. A. am B. is C. are(3) It ______ cold outside! A. am B. are C. is 3．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。Sentences： This is the weather report.It’s cold in Harbin today.It’s warm in Beijing today.It’s cool in Lhasa today.It’s hot in Hong Kong today.Words： cold, warm, cool, hotStep 4：Homework1、听录音5遍，跟读课文P 25；2、练习背诵课文，并背给组长听；3、课本P25 单词各3行，4+1；4、完成练习册的练习题；5、预习课本P26。第 4 页
weather, report。（2）能够使用句型“This is the weather report. It’s _______ in________ today.”，扮演天气预报员。（3）能够吟唱课本P25下面的歌谣。（4）能够欣赏课本P30的歌曲。3．Let’s enjoy. 学生了解了本节课的学习目标之后，教师继续播放课件，播放课本P 30 的歌曲视频“Thunder”，学生看视频，欣赏歌曲，在美妙的音乐节奏中，愉快地开始本节课。Thunder There is thunder. There is thunder. It’s roaring. It’s roaring. Pitter, patter, rain drops. Pitter, patter, rain drops. I’m all wet. I’m all wet. Step 2：Presentation1．Look and talk. 学生欣赏了歌曲之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片，师生进行聊天讨论，师生在聊天的过程中，在语境与句型中，初步学习本节课的核心词汇。I’m hungry. Can I have some soup? Yes, you can.It’s cold outside. Can I go outside? No, you can’t.It’s 5 ℃. It’s cold.It’s 20 ℃. It’s warm.It’s 15 ℃. It’s cool.It’s 30 ℃. It’s hot. 2．Let’s learn. 学生初步学习了本节课的核心词汇之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片和文字提示，进一步学习本节课的核心词汇与句型，在学习句型的过程中，教师还需要注意提问的方式：What’s the weatherlike in … today?It’s 5 ℃. It’s cold. old --- cold It’s cold in Harbintoday.It’s 20 ℃. It’s warm. war --- warm It’s warm in Beijingtoday.It’s 15 ℃. It’s cool. oo 【u:】 --- cool It’s cool in Lhasa today.第 2 页
It’s 30 ℃. It’s hot. o --- hot It’s hot in Hong Kongtoday.3．Listen and say. 接下来，教师继续播放课件，点击音频，学生听音频，说单词，巩固词汇 cold, cool, hot, warm 的发音。4．Read and choose. 学生复习与巩固词汇的发音之后，接下来，教师继续播放课件，呈现词汇与图片，学生为图片选择对应的词汇。5．Let’s review. 接下来，教师继续播放课件，呈现文字提示，学生补充句子，给句子填上合适的词汇。Good morning.This is the weather report.It’s ________ in Harbin today. （5 ℃ ）It’s ________ in Beijing today. （20 ℃ ）It’s ________ in Lhasa today. （15 ℃ ） It’s ________ in Hong Kong today. （30 ℃ ）6．Watch and follow. 接下来，教师继续播放课件，播放视频，学生看视频，跟读词汇和句子，看看天气预报员是如何播报天气情况的，学习如何当一名合格的“天气预报员”。7．Let’s read. 接下来，学生打开课本P25，认读本节课Let’s learn 部分的内容，在这个环节，教师需要注意观察学生哪些内容不熟悉，针对学生不熟练的内容，加以引导与巩固。8．Let’s act. 学生认读了课本P25的内容之后，接下来，教师继续呈现图片与文字提示，学生尝试扮演“天气预报员”。 Good morning.This is the weather report.It’s ________ in ________ today.Step 3：Practice1．Let’s chant. 接下来，教师继续播放课件，呈现视频，播放视频，学生学唱歌谣。 Brrr, it’s cold.It’s cold outside.Put on a hat.Cold, bye-bye!Mmm! It’s warm.第 3 页
It’s warm inside.Take off your shoes.It feels so nice.2．Time for exercise. 教师继续播放课件，呈现题目，学生为题目选择正确的答案，进一步巩固本节课的学习内容。(1) It’s cool _____ Beijing today. A. in B. on C. at(2) This _____ the weather report. A. am B. is C. are(3) It ______ cold outside! A. am B. are C. is 3．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。Sentences： This is the weather report.It’s cold in Harbin today.It’s warm in Beijing today.It’s cool in Lhasa today.It’s hot in Hong Kong today.Words： cold, warm, cool, hotStep 4：Homework1、听录音5遍，跟读课文P 25；2、练习背诵课文，并背给组长听；3、课本P25 单词各3行，4+1；4、完成练习册的练习题；5、预习课本P26。第 4 页
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