苏教版五年级科学上册导学案 第一单元 白天和黑夜单元分析本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：过程与方法：*能够通过观察记录影子的变化和移动。*能够观察并描述太阳在天空中的位置，并建立太阳的运动模式。*能够用仪器观察记录太阳的高度和当时的气温。*会做用太阳的影子表示时间的“钟表”。*能够模拟月相变化。*能够连续观察一个月的月相变化，记月相日记。*能够观察一天中月亮的移动，建立月亮的运动模式。知识与技能：*知道物体的影子和物体之间的关系。*知道阳光下物体的影子移动和变化的规律。*知道太阳一天当中的运动模式。*能够发现太阳高度和当时气温之间的关系。*知道太阳的影子能够表示时间，了解太阳钟的计时原理。*认识日晷等古代的计时工具，了解其他的古代计时工具。*认识月相变化，知道月相变化是有一定的规律的。*知道月亮一天的运动规律。情感、态度与价值观：*能够持久（为期一天的太阳观察和为期一个月的月相观察）地进行观察。*体会到长期收集的数据的价值，因为数据中会隐藏着一定的规律。*体会到看似平常的太阳和月亮的运动和变化中包含着大自然神奇的规律与联系。*意识到掌握利用自然规律可以为人类和社会的发展带来好处。*体会到科学技术是不断发展的。本单元的内容:1、太阳和影子 2、太阳钟3、昼夜交替 4、看月亮5、昼夜对动植物的影响单元教学概念图第 1 页


本单元试验科学内容试验内容材料备注1太阳和影子1、测量影子的变化2、模拟一天影子变化1、指南针、直尺、铅笔计时器2、手电筒、铅笔、橡皮2太阳钟1、制作简易太阳钟2、手掌日晷1、硬纸板、双面胶2、铅笔3昼夜交替1、模拟昼夜变化1、手电筒、地球仪、4看月亮1、模拟月相变化2、月相日记卡1、月相变化盒2、硬纸板5昼夜对动植物的影响1、交流1、课前准备的资料课题1、太阳和影子主备人 导者课型新授使用时间课标要求一）过程与方法： 1、能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。 2、能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。 （二）知识与技能： 第 2 页地球自转昼夜交替黑夜月亮月相新月娥眉月半圆月凸月残月满月上弦月下弦月动植物的生活花钟人的作息昼行动物和夜行动物白天太阳的视运动影子的变化和移动太阳钟日晷


向和长度随时间变化而变化； 2、知道
这种运动变化是太阳(视)造成的。 （
三）情感、态度与价值观： 1、体验到平常
事物的变化中包含着科学的规律。 2、有意识地关注
身边的科学。导学
目标1、认识到影子的方向和长度随时间变化而变化； 2、知道
这种运动变化是太阳(视)造成的。 能
目标知识
力目标培养学生观察、归纳小结、理解能力情感
目标1、体验到平常
事物的变化中包含着科学的规律。 2、有意识地关注
身边的科学。 导学
向和长度随时间变化而变化； 知道
重点难点重点认识到影子的方
这种运动变化是太阳(视)造成的。难点让
学生理解影子的方向和长度随时间变化而变化的规律。导法演
示法、谈话法、学法练习
、讨论导学准体验法备1、教
师准备：标杆、粉手电筒、铅笔、橡皮 指南针、直尺、铅笔计时器笔学生准备：卡纸、铅笔等记录材料 导案来源自
撰导学程序教
师活动学生活动设计意图谈话
：你走它也走
，你停它也停
，白天跟着你，晚上离开你
。（影子） 2、 你
猜谜语思考讨论引入
知道影子和什么有关
、问
吗？ 3、 今
语入谈话引入1、 猜谜题导、激发兴趣自主
天我们来研究这些问
题。（板书、 4课题） 室外
活动：在有阳光的地方
放上标杆，画上
它的影子，进入教室
。。学生
探索教讨论
问师这：1、 是谁的影子
、小结归纳第 3 页
小组讨论：你认为
？ （1） 学生
这是谁的影子 （？2） 汇报
。 （3） 在活动记录卡上
画出树
和电杆的影子。 通过学生观察
1、认识到影子的方


师2、 指导 认识影子是
怎么形成
的 小结流交：影子是怎么形成
的 （2？） 汇报
。 （3） 小结
：物体挡住光、成影子。 形3：物体挡住光形成
影子。 （1） 室外实
观察结果并小结
引导观察阳光下物体影子的变化规律 小结验活动：再次画出
感受大自然的奇妙,培养
标杆 （2的影子。） 观察：
你发现影子变化有学生观察能力
。点拨
长一天中阳光下物体影子的变化规律：什么规律吗？ 提炼
短变化、方
向）（1变化。 小组
怎么形成的。 2、 影子的变化规律是什么
学生观察、动手、
是疑1、 影子解小组实验、互相说说、分享
想象能力以及动
观察小结结果。培养
。 利用手电筒、铅笔、橡皮模拟一天影子变化。学生
脑的好习惯。拓
展课升3、 提 后继续研究影子，
你还能发现 什么？ 板
反思 太阳和影子影子
书设 计 教学
节亮点：本
形成体一天中阳光下物原因：影子的变化规律长
节不足课：题2太阳钟主备人 导者课型新授使用时间课标要求（一）过程与方法： 1、
短变化：长-短-长方
向变化：西-东 本
设计、制作太阳钟，并用它计时。 2、
尝试做一个沙漏 （二）知识与技能： 。1、知道太阳钟的计时原理。 2、认识
多种多样的古代计时工具。 （
三 1、意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来好处 ）情感、态度与价值观：2、体会到科学技术是不断发展的。第 4 页
教


目标1、知道太阳钟的计时原理。 2、认识
多种多样的古代计时工具。 能
目标知识力目标培养学生观察、动手、想象能力。情感
目、1标意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来好处 2、体会到科学技术是不断发展的。导学
重点难点重点1、知道太阳钟的计时原理。 2、认识
多种多样 难点理解太阳钟的计时原理，的古代计时工具。动手制作太阳钟。导法演
示法、谈话法、创造导学法学法讨论
、体验法、练习法、实践探究导法学准备教
师他备：有关日晷和其准计时工具的图片或音像资料。硬纸板、双面胶铅笔 学生准备：制作日晷模型的材料(学具
袋中有备)、手表。导案来源自
撰导学程序教
师活动学生活动设计意图激趣
。1、有经验的老农会根据天上的太阳来
判断时间，这怎么回事呢？是 2、太阳的
导入谈话引入
思考讨论引入、激发兴趣第 5 页
确可以当作一个钟来计
算时间。今天我们来学习太阳钟。（板
书课题）学生
导学


各种各样（计时器 的1） 太阳钟
演示的
又叫日晷，是我国古代
各、计时器、钟表直观认识。2类学生认识地平日晷、
劳动人民创造） （2的。 认识地平日晷、
赤日晷。 （道3） 认识
各种各样古的代计时器。 2、 看手掌日晷 （1） 到阳光下看手掌日晷，注意要面
讨论、小结归纳提炼
赤日晷。3、 做太阳钟道 （1） 学生
向正2 （南方。） 学生
室外活动，看手掌日晷，方法
按照书上的样做太阳钟 3、 子。 （1） 你
及索1、认识太阳钟探探讨在不
同时间体画过物里的影子吗？你
在不同时间里画过物体的影子
观察结果并小结感受大自然的奇
吗？你发现了 （什么？2） 我们
妙培养
发现了来么？ （2）学生什做在个太阳钟。 （3） 学生
来做在个太阳钟。 （3） 学生
室外活动，画不同时间
里物体的影子，在每条影子旁标上时间。 三
学生动手能力。点拨
室外活动，
、总结应1 用、 小结
画不同时间
课文。 2、课
里物体的影子，在
后用利星期六，时间按照这种
每条影子旁
方法做一个整点阳间的太时钟1、学生观察
标上时间。通过学生观察
解疑理解太阳钟计时原理拓
展 升 提 板
反思 太阳钟太阳钟
书设 计 教学
节亮点：本
又叫日晷地平日晷、
节不足人课题昼夜交替主备： 导者第 6 页
赤道日晷。太阳钟原理本
自主


象有多种可能的解释。昼夜现
象与地球和太阳的相对圆周运动有关。2.过程方法：提出
地球产生昼夜现象的多种假设，并能用模拟实验进行验证做好模拟
实验和运用实验收集的证.3据。情感体验：认识到一
种现象，可能有多种不同的解释，需要更多的证据来加以判
断。培养
主动探索，积极合作的态度。导学
目标了解昼夜交替现象有多种可能的解释。昼夜现
象与地球和太阳的相对圆周运动有关。能
力目标培养
主动探索能力、观察能力、归纳能力。情感
目标知识
目标认识到一
种现象有，可能多种不同解的释，需要更多的证据来
加以判断。培养
主动探索，积极合作的态度。导学
计模拟实验验证假设。难点解
重点难点重点设
释地球产生昼夜交替的现象的原理导法演
示法、谈话法、创造导学法学法讨论
、体验法、练习法、实践探究法导学准备小
皮球（乒乓、）球手电筒（蜡烛、）白纸、水彩笔、小组记录表。导案来
源自撰导学程
教序师设活动学生活动计意图谈话引入问
。首先，通过老师谈话引入课题。每
、激发兴趣
天早上，太阳从东边冉冉升起，每天晚上，太阳思考
又从西边落下……我们居住的这个星交流、回答、轻松
自然进入
球——地球，就这样白天和黑夜不停替交的自的知道己，，然后再
课堂从而老师
出现。白天可以
叫做---（昼），晚
上可以称---为（夜）。今对自己
天我们就�