达标教学课时教案学校年级三学科英语授 课 人班级 一备课时间 上课时间 课 题Unit2 That monkey is fat.教学目标1、能学会词汇：big/small/fat/thin/tall/short/look at/tree2、能掌握句型：This tree is tall.That tree is short.This monkey is thin.This monkey is fat.等语言知识点，并用它们流畅对话。3、能用词汇big/small/fat/thin/tall/short识别并描述动物。4、人人学会用手写体写字母和单词。教学过程重点掌握词汇：big/small/fat/thin/tall/short/look at/tree难点能用词汇big/small/fat/thin/tall/short识别并描述动物。方法游戏法、小组合作演练举行手段录音机 、利用图片认识单词 板书设计Unit2 That monkey is fat. This tree is tall.That tree is short.This monkey is thin.This monkey is fat.学习目标1、掌握词汇：big/small/fat/thin/tall/short/look at/tree2、掌握句型This tree is tall.That tree is short.This monkey is thin.This monkey is fat.等语言知识点，并用它们流畅对话。3、能用词汇big/small/fat/thin/tall/short识别并描述动物。教学过程教师活动学生活动第 1 页


一．热身复习：1、热身复习。（1）.老师热情地和学生打招呼问好，带领学生表演上一模块学过的诗歌。（2）.请学生在小组内展示自己画的动物园的图，并相互介绍各种动物的形态，在选派代表在全班进行展示。【设计意图：通过游戏，让学生通过看图片说出对应的单词，复习旧知，加深记忆】过渡：我们这节课继续学习识别并描述动物的单词和句型。二．出示学习目标：1、掌握词汇：big/small/fat/thin/tall/short/look at/tree 2、掌握句型This tree is tall.That tree is short.This monkey is thin.This monkey is fat.等语言知识点，并用它们流畅对话。3、能用词汇big/small/fat/thin/tall/short识别并描述动物。4、人人学会用手写体写字母和单词。【设计意图：让学生学会新的单词、句型及应用】三．组织教学：1、课文导入老师在黑板上分别画几个大物品和几个小物品，指着他们说: It’sbig.或者： It’s small. 【设计意图：游戏既能提高学生学英语的兴趣，还能轻松的导入引出本单元的学习目标】2、达标教学（1）.教师把本课的挂图贴在黑板上，呈现活动1。老师指着挂图中的树问学生：What’s this? 教授新单词：tree. 引导学生说：Look at the trees. This tree is tall. That tree is short. 接着，老师指着猴子说： Look at the monkey. This monkey is thin. That monkey isfat. (2).教授新单词：thin。(3).教师播放录音，请学生边看图边听录音。再放一遍录音，每句话后停顿，请学生模仿跟读，然后，请学生以小组为单位练习朗读课文。(4)请学生仿照活动示例，用恰当的形容词对图中的6个熊进行描述。教师出示挂图，引导学生进行练习。(5)教师指向图中的动物提问，请学生回答并描述其特征。请几个学生到前面指图提问，全班学生回答。然后，学生两人一组进行操练。四、达标检测：big 高的tall 矮的short 瘦的fat 大的 第 2 页


small 胖的thin 小的 五、课后作业： 达标检测必做题1连一连1、big 高的2、tall 矮的3、short 瘦的4、fat 大的5、small 胖的6、thin 小的 选做题 学生达标情况分析 教学反思第 3 页


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