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作者很懒没有写任何内容
《七颗钻石》教学设计教学目标： 1．会认“竟、匆、绊”等八个生字，会写“渴、罐、累”等十五个字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐”等词语。2．有感情地朗读课文，从水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量。3．懂得关心他人，知道用爱心对待生活。教学重点： 通过朗读课文，了解水罐一次次变化的原因，从中体会爱心的神奇。教学难点： 学会关心他人，学会用爱心对待生活。 教学准备：多媒体课件教学过程：一、童话故事导入。1、同学们，老师今天给大家请来了几位我们熟悉的好朋友，请看大屏幕，还记得他们吗？（课件出示童话人物的图片，师生一起说出她们的名字）2、这些都是我们熟悉的童话人物。童话故事伴随着我们度过美好的童年。（课件出示列夫托尔斯泰图片）今天，俄国作家列夫托尔斯泰先生也为我们带来了一篇童话故事。这就是我们今天要继续学习的课文《七颗钻石》。请同学们齐读课题。（生齐读板书的课题）二、复习回顾，检查字词。第 1 页
敢的人） 4、小姑娘在夜里去
四处找水，真是个勇敢的人。那现在哪位同学也能勇敢地站
起来，读一读这一自然段中你自己喜欢的句子呢？（指名学生读
句子）第 2 页
1、昨天我们一起读了课文，重点解决了生字词，下面，我们就来复习一下。（课件出示重点词语）2、谁有信心读一读这些词语？（指名学生读词语）3、那现在谁来当当小老师，领着大家读一读？（找小老师领读，并随时给小组加分）4、男女生比比赛吧！男生一个，女生一个。（男女生分读词语）5、看来大家昨天学的不错，字词掌握得很好。那通过上节课的学习，我们还知道了在很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾……（课件出示第一自然段，师生齐读）三、品读课文，体验情感。1、在这么恶劣的环境之下，人们还是要想办法生活下去啊！那接下来会发生什么呢？请同学们认真听老师读课文吧！（师有感情地范读课文）2、课文老师读完了，你有没有认真听呢？这个故事具体发生在什么时候呢?(生回答）是谁去干什么事情呢？（生回答）看来你听得很仔细啊！（小组加分）3、通过一天夜里，小姑娘独自一人去找水，你觉得小姑娘是个什么样的人呢？ （是一个勇
析：①小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。 “哪儿
”也找不到，说明小姑娘到处不找都到，累得倒在沙地上读这
句话的时候，应该用什么样的语气呢?(累，没有力气) （找同学读
此句，读得好的同学鼓掌激励 ） ②小姑娘
喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就
赶紧抱着水罐跑 回家去。 那谁来说一说，读这
句话的时候，又应该语带什么样的着气呢？（
高兴、惊喜、喜出望外、紧张） 谁
愿意读一读，让我们感受一下小姑娘当时的心情呢？（学生读此句
，指导朗读） 让
我们一起来读一读，感受一下小姑娘喜出望外的心情吧！（生齐读
此句）5、小姑娘
最开始是拿着空罐子去找水（板书：空），四处找不到，当她醒来时，
却发现罐子里装满了水（板书：→满），令她喜出望外。那读到这里，老师不
禁要问了，本来空空的罐子，怎么会满装了水呢？谁来帮帮我，解答一下我的
疑问？ （指名学生回答）四
、自主学习，合作探究1、多么
孝顺的小姑娘啊！可是她却在匆匆忙忙回家的路上，不小心绊倒了小
狗，水罐也掉地了在上。要我们想，水一定都洒了。可下接是来发生的事便更
加神奇了。那到底又发生了什么故事呢？请同学们自
由朗课文并读思考个几这问题这几个问学。（课件出示自题提示）①这么神奇的水罐，接下来
又发生了几次变化？每次都是怎样变的？第 3 页
重点分
描写水罐变化的句子，用﹏﹏﹏划出来。③从几次变化中，你分
别感受到了什么？（教师
巡视）我
问看几个同学，了来有不同的意见之，下面小组那内交流一下，看看意见
分歧出在哪里?（
四人一个小组合作解决问题）讨论结束
，全班交流，并给回答问题的小组加分。（板书变化过程）2、这一次
又一次的变化，带给我们这么多深切的感受。那到底是什么力量，让
水罐发生神奇的变化呢？（板书：爱心）3、对，是爱的力量，
让奇迹出现了。（课件出示主旨）让我们一起带着一颗爱心，读一读
最后一段吧！（生齐读最后一段）五、
拓展阅读，感受真情七颗
星星在空中闪闪发光，照亮。人们的美了生活好而在我们的平凡生活中，爱
其实很简单请下面。同学们打开语文主题丛爱第八页，《书，有时很简单
》。请同学们快速浏览课文，并想一想，你应该怎样表达自己的爱？（生
阅读语文主题丛书）（
全班交流读书心得体会）六
、巩固练习，加深 会 体 看来大家对人
间大爱都有所感受，那老师还想来检测情下大家的学一习况。请
拿出我们的练习题，给大家几分钟时间做一下。（学生做阅读题） 看大
部分同学都做完了，咱们一起来看一下（。交流答案组给小，加分）七、作
业布置，延伸。感情第 4 页
②找出
受了爱的力量，爱心能感动一切。学完今天的课文
后，老师给同学们布置两个小任务。 ①把
这个神奇的故事讲给父母听。 ②用心
观察父母，了解他们为你做的事，并用实际行动关爱你的父母。 看看今天的
优胜小组。（算分评优，鼓掌表扬） 今天的课就上
到八 这里，下课！、板书设计19、七颗钻石空→满→银→金→钻石第 5 页
通过今天的学习，我们感
敢的人） 4、小姑娘在夜里去
四处找水，真是个勇敢的人。那现在哪位同学也能勇敢地站
起来，读一读这一自然段中你自己喜欢的句子呢？（指名学生读
句子）第 2 页
1、昨天我们一起读了课文，重点解决了生字词，下面，我们就来复习一下。（课件出示重点词语）2、谁有信心读一读这些词语？（指名学生读词语）3、那现在谁来当当小老师，领着大家读一读？（找小老师领读，并随时给小组加分）4、男女生比比赛吧！男生一个，女生一个。（男女生分读词语）5、看来大家昨天学的不错，字词掌握得很好。那通过上节课的学习，我们还知道了在很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾……（课件出示第一自然段，师生齐读）三、品读课文，体验情感。1、在这么恶劣的环境之下，人们还是要想办法生活下去啊！那接下来会发生什么呢？请同学们认真听老师读课文吧！（师有感情地范读课文）2、课文老师读完了，你有没有认真听呢？这个故事具体发生在什么时候呢?(生回答）是谁去干什么事情呢？（生回答）看来你听得很仔细啊！（小组加分）3、通过一天夜里，小姑娘独自一人去找水，你觉得小姑娘是个什么样的人呢？ （是一个勇
析：①小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。 “哪儿
”也找不到，说明小姑娘到处不找都到，累得倒在沙地上读这
句话的时候，应该用什么样的语气呢?(累，没有力气) （找同学读
此句，读得好的同学鼓掌激励 ） ②小姑娘
喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就
赶紧抱着水罐跑 回家去。 那谁来说一说，读这
句话的时候，又应该语带什么样的着气呢？（
高兴、惊喜、喜出望外、紧张） 谁
愿意读一读，让我们感受一下小姑娘当时的心情呢？（学生读此句
，指导朗读） 让
我们一起来读一读，感受一下小姑娘喜出望外的心情吧！（生齐读
此句）5、小姑娘
最开始是拿着空罐子去找水（板书：空），四处找不到，当她醒来时，
却发现罐子里装满了水（板书：→满），令她喜出望外。那读到这里，老师不
禁要问了，本来空空的罐子，怎么会满装了水呢？谁来帮帮我，解答一下我的
疑问？ （指名学生回答）四
、自主学习，合作探究1、多么
孝顺的小姑娘啊！可是她却在匆匆忙忙回家的路上，不小心绊倒了小
狗，水罐也掉地了在上。要我们想，水一定都洒了。可下接是来发生的事便更
加神奇了。那到底又发生了什么故事呢？请同学们自
由朗课文并读思考个几这问题这几个问学。（课件出示自题提示）①这么神奇的水罐，接下来
又发生了几次变化？每次都是怎样变的？第 3 页
重点分
描写水罐变化的句子，用﹏﹏﹏划出来。③从几次变化中，你分
别感受到了什么？（教师
巡视）我
问看几个同学，了来有不同的意见之，下面小组那内交流一下，看看意见
分歧出在哪里?（
四人一个小组合作解决问题）讨论结束
，全班交流，并给回答问题的小组加分。（板书变化过程）2、这一次
又一次的变化，带给我们这么多深切的感受。那到底是什么力量，让
水罐发生神奇的变化呢？（板书：爱心）3、对，是爱的力量，
让奇迹出现了。（课件出示主旨）让我们一起带着一颗爱心，读一读
最后一段吧！（生齐读最后一段）五、
拓展阅读，感受真情七颗
星星在空中闪闪发光，照亮。人们的美了生活好而在我们的平凡生活中，爱
其实很简单请下面。同学们打开语文主题丛爱第八页，《书，有时很简单
》。请同学们快速浏览课文，并想一想，你应该怎样表达自己的爱？（生
阅读语文主题丛书）（
全班交流读书心得体会）六
、巩固练习，加深 会 体 看来大家对人
间大爱都有所感受，那老师还想来检测情下大家的学一习况。请
拿出我们的练习题，给大家几分钟时间做一下。（学生做阅读题） 看大
部分同学都做完了，咱们一起来看一下（。交流答案组给小，加分）七、作
业布置，延伸。感情第 4 页
②找出
受了爱的力量，爱心能感动一切。学完今天的课文
后，老师给同学们布置两个小任务。 ①把
这个神奇的故事讲给父母听。 ②用心
观察父母，了解他们为你做的事，并用实际行动关爱你的父母。 看看今天的
优胜小组。（算分评优，鼓掌表扬） 今天的课就上
到八 这里，下课！、板书设计19、七颗钻石空→满→银→金→钻石第 5 页
通过今天的学习，我们感
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