教学目标1.按要求读诗歌,查字典。2.理解“荡漾”的含义。3.学唱歌曲。4.写好钢笔字。5.熟记八条成语。学习一首小诗。6.通过口语交际实例,学会商量。7.学写毛笔字。教学重难点[来源:]练习钢笔字，学写毛笔字。教学课时三课时。一　读诗歌,查字典1.审题:读读题目要求,说说应该怎样完成这道题。2.自读诗歌,不认识的字查字典注音。3.读给同桌听,互相检查字音是否读得准确。4.集体朗读,订正字音。5.说说这首诗歌描写的是什么。二　理解“荡漾”的意思[来源:学*科*网][来源:学。科。网Z。X。X。K]1.想一想理解词语有哪些方法。(查字典、联系上下文等。)2.你是怎样理解诗中的“荡漾”呢?(在桃园里,洋溢着孩子们的欢声笑语。)三　学唱这首歌1.再次听录音,跟着唱。2.自己试着把歌词背下来。3.齐唱。4.个别唱,看谁唱得好听。1.读一读,唱一唱。美丽的草原我的家美丽的草原我的家,风吹绿草遍地花彩蝶纷飞白鸟儿唱,一湾碧水映晚霞骏马好似花一朵,牛羊好似珍珠撒啊,牧羊姑娘放声唱,愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱,愉快的歌声满天涯美丽的草原我的家,水清草美我爱它草原就像绿色的海,毡包就像白莲花牧民描绘幸福景,春光万里美如画啊,牧羊姑娘放声唱,愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱,愉快的歌声满天涯2.收集描写草原的文章、佳句。一　写好钢笔字第 1 页


读。3.学生自
由读。4.理解这八个成语的意思,学生
只要大体说出成语的意思即可,对一些理解有难
度的成语,老师给予讲解。5.同桌互相练习背
诵。6.反馈
。(1)集体齐背。(2)指名
背。三　积累诗歌1.自己读读这诗歌,说说诗中
讲的是什么意思。(时
间对于每个人都是平等的,勤劳的人可以充分利用时间,从时间的小河里捞起无穷
的宝藏;而懒惰的人,只能捞起后悔和失望。)2.读
了3,你有什么想法?这首诗.讨论:怎样
做才叫珍惜时间?呢1.收集珍
惜时间的名言、谚语,写在下面。业精于勤荒于嬉 , 行
成于思毁于随 明日复明日 ,。 明日何其多 ; 我生
待明日 , 万事成蹉跎。 2.同学们,下
面都是中、小学所开设的课程名称。请在空格里填上适当的字,使两字
分别组成两)语(重)(心)(长)(身个成语。(无)(分)文 数(不)(胜)(数)(勤)(奋)(好)学作(威)(作)(福)(不)(值)(一)文美(不)(胜)(收)(不)(学)(无)术自(命)(不)(凡)(不)(以)(为)然劳(苦)(功)(高)(按)(兵)(不)动一　口语交际——学会商量1.课
前准备。(1)准
备好教学挂图或投影片(。2)可
选择三幅图中的一找几位幅,同学排练一下,以便在课堂上示范。2.谈话揭示
课文题目。要点:同学们,我们在平时的学习、生
活中,可能会碰到做事拿不定主意或与别
人意见不一致的情况。那么,怎样才能拿定主意,怎样才能与别人形成比较一致
的意见呢?最好的也是最常用的方法就是去跟别人商量。会不会商量是一种本领,今
天我们就学习怎样跟别人商量。3.自读
本次口语交际要求。4.引导
学生看图,弄清图意。第 2 页
1.观察田字格里的例字,说一说这三个字的共同特点是什么。(都是半包围结构。)2.看看它们在书写的时候,应注意什么。(注意外框的形状,要写得上窄下宽,底边要平稳。)3.自己用钢笔描写生字。4.独立写,然后大家评一评。二　积累成语1.自己读读这八个成语。不认识的字可以查字典或问老师。2.老师范


学生说说每幅图X[来源:Z的意思。XK]6.引导
学生想象一下每幅图中所遇到的事情的原因。7.以第一
幅图为例,让学生说说,当遇到这种情况准时,备怎么办,准备怎样去同别
人商量。8.老师
根据学生的发言,可以进行以下几个方面的指导。(1)去
同别人商量事情时,态度要诚恳。(2)在
与别人商量时,要让别人充分发表意注意见,取长补短。(3)要把自己的想法跟别
人说清楚。(4)在一
起商量时要注意有礼貌,互相谦让。9.分组
练习商量,准备表演。以每幅图为组例让几,学生表演在遇到某种情况
时,是怎样通过商量来解决的。10.启发
学生出题,想一想平时自己还遇到过哪些与课本上相似的情况,根据这
种情况练习商量的话[来源:学.科.题。网Z.X.X.K]11.选两组
学生公开表演他们是怎样商量的。二　小结我们平时
遇到难事时,学会与人商量可以把事情做得更好些。三　指导
学生写好毛笔字1.认识笔画“斜钩
、卧钩”。2.认识
汉字“戈、”心。3.说
出这两个字的笔顺.4。练习书写。1.仔细
观察下面两组词语的特点,再照样子各 (写三个。1)严寒酷暑　东倒西歪南辕北辙　内忧
外(　明争暗斗患2)赫赫
有名津津有味依依
不舍沾沾　自栩栩喜　如生2.比
一比,再组词。3.阅
读短文,回答问题。到了秋
天,这老柿子树就更可爱了。巴掌大的叶子渐渐变红了,大概想和它的老
伙伴——大枫树比美,看谁红得更可爱吧。到秋末冬初时,柿子树的叶子就渐渐落
光了。一眼望去,圆溜溜的柿子像许许多多的小红灯笼挂在枝头上。到了这个
季节,我和小伙伴每天放学后,连饭也顾不得吃,就攀上树去摘那又红又软的柿
子吃,可有意思啦。如果你爬上前树,后左右许多红彤彤的小灯笼,会将你的小脸
儿映得通红只。(你要)伸伸手,(就)可以毫不费力地摘下你最喜爱的红柿子。(短1)
文共有(7)句话。(2)在文中的
括号里填上一组恰当的关联词。(3)文章中把小
柿子比作(小)红灯笼。(4)你
喜欢文章中的哪些句子?抄写下来。第 3 页
5.让