雪顿节上看赛牛学习目标：1、学习本课生字新词。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。学习重难点： 通过阅读，理解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。学习过程： 第一课时壱、疑：根据课题质疑，导入新课。看到课题你会产生哪些疑问？今天，咱们就一起去欣赏一场别开生面的赛牦牛会。二、探：1、读了课文，说一说课文主要讲了一件什么事?2、“雪顿节”是什么节？赛牛是怎样的场面？3、自由读课文，画出生字，采用自己喜欢的识字方法自学生字。三、展：教师帮助学生归纳整合，各小组展示交流结果。四、练：1、 写下面的字，注意把字写匀称。绸　踢　冠　促　冠　骨 　 2、 看拼音，写词语。 xīn shǎng qiān yǐn zhǎn xīn ｃｈóｕ ｄàｉ （ ）（ ）（ ） （ ） jìng zhēng　 qǐ fú 　　guàn jūn 　　nèn cǎo （ ）（ ） （ ）　（ ） 五、评：简单了解了这篇课文后，你知道了些什么？第 1 页


另外开展新的局面或创造新的形式。 （ ）
享受美好的事物，领略其中的趣味。 （ ）
帮助增加声势。 　　　　　　　 （ ）
不把不愉快的事记在心里； （ 不在意。 ） 2、 写出下面词语的
近义词或反义 词。 写
近义） 欣赏（ 词： 荣耀（ ） 褒奖
（ ） 欢乐（ ）担心（ ） 写
反义 词： 开
始 （） 崭粗大 ） 新（ （ ） 胜
利（ ） 3、 在括号里
填上合适的词语，再 读一读。 （ ）的牦牛 （ ）的赛牛会 （ ）的
）的 （ 哈达歌声 第 2 页
第二课时一、复习巩固1、听写生字词，老师强调作业中的书写错误。二、疑：1、作者按什么顺序写一场赛牦牛的？写了哪几方面的内容？2、雪顿节赛牦牛会的哪些情景最有趣？哪些情景最让人揪心？画出有关语句。三、探：1、“荣耀”“节日盛装”“出征的勇士”的意思，说明什么？2、主人的动作、牦牛往前冲的情景及“甩鞭声、砸地声、叫喊声”客人们的担心，写出了什么？你感受到了什么？ 3、“没有取得名次的骑手，也不介意”说明了什么？四、展： 指名让学生朗读课文，读出藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。五、练：　1、 根据意思从课文中找出相应词语，写在括号里。


地（ ） 慢慢
地（ ） 　4、 从课文中找出
描写牦牛发怒的语句，读一读，并抄写下来　　_________________________________________________________ 　　。 _________________________________________________________ 　　_________________________________________________________ 5、 从课文中找出
描写牦牛与主人亲近的语句，读一读，并抄写下来　　_________________________________________________________ 　　_______________________________________________。 __________ 　　_________________________________________________________ 　　_________________________________________________________六
、评：读了这篇课文，你有什么体会和
感受？课后
反思：第 3 页
重重地（ ） 呼哧呼哧