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作者很懒没有写任何内容
个生字。正确读写积攒、”
千变万化、憨厚、照顾、训练、惭愧等词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容,感受朋友间的真挚友谊,学习石匠宽容大度、不计前嫌的精神,学会做人的道理。 4“”“
、理解世界上的东西都是千变万化的和世界上有些东西是”
永远不能变的这两句话的含义。 5、引导学生抓这重点语句来理解课文。 重点: 朗读课文,理解课文内容,感受朋友间的真挚友谊,学会如何做人。 难点: “”“
理解世界上的东西都是千变万化的和世界上有些东西是永远不能”
变的这两句话的含义。 教学准备: 生字卡片、课件。 第一课时 教学过程: 一、谈话导入““
师:朋友是多么熟悉、多么亲切的称呼啊!可是朋友之间第 1 页
语文A版三年级语文下册23、《千变万化》 教学目标: 1、学会写本课8个生字,会认本课6“
难免会发生一些不愉快的小事,这时,我们双方都应该怎么做呢?今天,我们学习一篇课文,看看他们是怎么做的?从中我们也许会受到一些启发。(板书课题。) 二、初读感悟。 1、听教师范读课文,初步感知课文主要内容,想想课文讲了什么。 2、自由读课文,从课文中圈出生字。 3、画出自己不理解的词语,不明白的地方。 三、识字写字。 1、教师出示字卡,指名认读。 2、重点指导读音。 3、教师范读生字。 4、全班认读生字。 5、记忆生字。 6、重点分析的字:邻、封、替。 五、再读课文分清条理。 1、快速阅读课文,看看课文一共有多少个自然段,可以分成几个部分,每个部分写了什么。 2、学生汇报。 课文共8个自然段,讲了一对好朋友对待钱的不同态度的故事。 课文可分为四个部分:第 2 页
隔阂真成为,正的好朋友。 第二课时 教学过程: 一、
复习生字,积累新 。 词1、教师出示生字卡片,
检查生字认读情况。 2、词语
释义,积累新 。 词 积攒:一点一点地
聚集不 。翼而飞:本文指东西
突然不见 了 憨厚:
朴实 道。 厚 惭愧:
因为自己有缺点、做错了事未或能尽到责任而感到不
安。 语重
长心:恳辞诚言,长情意深。
阂隔:意彼此情不通,思有想距离。 二、分段
探究。第 3 页
第一部分(第1自然段):交代赵、李两人是邻居,又是好朋友。 第二部分(第2——3自然段):石匠要求商人保管自己的钱,回来后发现钱不翼而飞,而商人却说世界上的东西都是千变万化的,石匠只好作罢。 第三部分(4——7自然段):商人外出,托石匠照顾孩子,石匠乘机教育商人。 第四部分(第8自然段):石匠和商人消除
齐 课文。 读 2、说说这一段说了什么? 3、学生汇报 4、教师指导。“”“…………”
他们俩是邻居,也是好朋友。是也是表示并列关系
。学生练习说句。
提问朋他们是好:友,为什么会产生隔阂部? 引导学习第二呢分。 1、指名读本部分课文。 2、
先同桌讨论班,后全讨论:他们产生隔阂的原因什是么?发现
银圆不翼而飞时双方的表现各是怎样?你体会到了什么? 3、学生自由
讨论交流。 4、、指名学生汇报。
探究习第三部分。学 1、
请生读这部分课文。学 2、自己
默的,看看石匠是如何感化商人读。 3、读一读
相关自句子,说说的己的理解。“”
看 从商人 见自己的孩子一个个都长胖可以看出石匠了对商人的孩子照顾
得十分周 。 到 4、对
比读感悟。 A阅、世界上的东西都是千变万化的
嘛!你出去这么久,银第 4 页
第一部分 1、全班
变成了瓦这,片有什么好奇怪。的 B、世界上的东西
总的是千变万。化你出去么这久,你的孩子变成
猴子,这有什么奇怪。的 教师
总结,世界上的东西的确是:变万化的千但是绝不会一
种东西变成不同性质的另一种也东。西就是说,银子不会变成“
瓦片,孩子也不会变成猴子。石匠之所以这么说,就是采用以其人之”
道还治其人之身的方法,对商人进行育化教感。 5、自由感悟。“”
世界上有些事情,永远不是变的能你。怎么理解的是 自学
最 一部分。 后 1、全班
齐悟。 2、自由朗读感读。 3、指名汇报。(
经人这件事后,商过和石匠消除了隔阂了成,真正的朋友。) 三、回顾全文,感悟
升华: 师。学了这篇课文后,
你启到了什么受发呢?这个故事诉我们什么道理? 告板书: 23、千变万化——
的商人保管石匠 银圆银圆变成瓦子、石片(东西是千变万化的)第 5 页
圆就
石匠照顾商人的孩子孩子都变胖些(有了东西是永远不能变的)第 6 页
——
千变万化、憨厚、照顾、训练、惭愧等词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容,感受朋友间的真挚友谊,学习石匠宽容大度、不计前嫌的精神,学会做人的道理。 4“”“
、理解世界上的东西都是千变万化的和世界上有些东西是”
永远不能变的这两句话的含义。 5、引导学生抓这重点语句来理解课文。 重点: 朗读课文,理解课文内容,感受朋友间的真挚友谊,学会如何做人。 难点: “”“
理解世界上的东西都是千变万化的和世界上有些东西是永远不能”
变的这两句话的含义。 教学准备: 生字卡片、课件。 第一课时 教学过程: 一、谈话导入““
师:朋友是多么熟悉、多么亲切的称呼啊!可是朋友之间第 1 页
语文A版三年级语文下册23、《千变万化》 教学目标: 1、学会写本课8个生字,会认本课6“
难免会发生一些不愉快的小事,这时,我们双方都应该怎么做呢?今天,我们学习一篇课文,看看他们是怎么做的?从中我们也许会受到一些启发。(板书课题。) 二、初读感悟。 1、听教师范读课文,初步感知课文主要内容,想想课文讲了什么。 2、自由读课文,从课文中圈出生字。 3、画出自己不理解的词语,不明白的地方。 三、识字写字。 1、教师出示字卡,指名认读。 2、重点指导读音。 3、教师范读生字。 4、全班认读生字。 5、记忆生字。 6、重点分析的字:邻、封、替。 五、再读课文分清条理。 1、快速阅读课文,看看课文一共有多少个自然段,可以分成几个部分,每个部分写了什么。 2、学生汇报。 课文共8个自然段,讲了一对好朋友对待钱的不同态度的故事。 课文可分为四个部分:第 2 页
隔阂真成为,正的好朋友。 第二课时 教学过程: 一、
复习生字,积累新 。 词1、教师出示生字卡片,
检查生字认读情况。 2、词语
释义,积累新 。 词 积攒:一点一点地
聚集不 。翼而飞:本文指东西
突然不见 了 憨厚:
朴实 道。 厚 惭愧:
因为自己有缺点、做错了事未或能尽到责任而感到不
安。 语重
长心:恳辞诚言,长情意深。
阂隔:意彼此情不通,思有想距离。 二、分段
探究。第 3 页
第一部分(第1自然段):交代赵、李两人是邻居,又是好朋友。 第二部分(第2——3自然段):石匠要求商人保管自己的钱,回来后发现钱不翼而飞,而商人却说世界上的东西都是千变万化的,石匠只好作罢。 第三部分(4——7自然段):商人外出,托石匠照顾孩子,石匠乘机教育商人。 第四部分(第8自然段):石匠和商人消除
齐 课文。 读 2、说说这一段说了什么? 3、学生汇报 4、教师指导。“”“…………”
他们俩是邻居,也是好朋友。是也是表示并列关系
。学生练习说句。
提问朋他们是好:友,为什么会产生隔阂部? 引导学习第二呢分。 1、指名读本部分课文。 2、
先同桌讨论班,后全讨论:他们产生隔阂的原因什是么?发现
银圆不翼而飞时双方的表现各是怎样?你体会到了什么? 3、学生自由
讨论交流。 4、、指名学生汇报。
探究习第三部分。学 1、
请生读这部分课文。学 2、自己
默的,看看石匠是如何感化商人读。 3、读一读
相关自句子,说说的己的理解。“”
看 从商人 见自己的孩子一个个都长胖可以看出石匠了对商人的孩子照顾
得十分周 。 到 4、对
比读感悟。 A阅、世界上的东西都是千变万化的
嘛!你出去这么久,银第 4 页
第一部分 1、全班
变成了瓦这,片有什么好奇怪。的 B、世界上的东西
总的是千变万。化你出去么这久,你的孩子变成
猴子,这有什么奇怪。的 教师
总结,世界上的东西的确是:变万化的千但是绝不会一
种东西变成不同性质的另一种也东。西就是说,银子不会变成“
瓦片,孩子也不会变成猴子。石匠之所以这么说,就是采用以其人之”
道还治其人之身的方法,对商人进行育化教感。 5、自由感悟。“”
世界上有些事情,永远不是变的能你。怎么理解的是 自学
最 一部分。 后 1、全班
齐悟。 2、自由朗读感读。 3、指名汇报。(
经人这件事后,商过和石匠消除了隔阂了成,真正的朋友。) 三、回顾全文,感悟
升华: 师。学了这篇课文后,
你启到了什么受发呢?这个故事诉我们什么道理? 告板书: 23、千变万化——
的商人保管石匠 银圆银圆变成瓦子、石片(东西是千变万化的)第 5 页
圆就
石匠照顾商人的孩子孩子都变胖些(有了东西是永远不能变的)第 6 页
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