教学准备 1. 教学目标 1、学习课文，理解“收获、奇花异草、较量、钢筋铁骨、虎背熊腰”等词。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、激发学生热爱大自然的美好情感。2. 教学重点/难点 教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：激发学生热爱大自然的美好情感。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、导入在夏天我们可以做些什么？二、精读课文，指导感悟。　第一节1、抓住美的景色，指导欣赏。　　　　课文写了夏天哪些景物？“我”在干什么？你想到了什么？2、抓住美的语言，朗读感悟。A、教师范读课文，学生边听边看课文，整体感受语言的美。B、学生自己尝试朗读，边读边画出自己最喜欢的句子，说说自己的体会。C、学生自由朗读，数数有几句话？每句写了什么？D、指导朗读重点词句。　“夏天好，白云缠在半山腰。”要重读，体现家乡景色美。　“今天的收获真不小：啊，土壤矿石……一书包。”要带着欣喜的感情读。　第二节1、自由练读。2、听同学朗读。3、找好词好句反复读。4、小组齐声表演读。5、解说，用自己的语言介绍这一节从哪些方面写出夏天好？　学生自学第三节1、有感情地朗读最喜欢的句子。2、全班齐读整节诗。。3、自学汇报。　夏夜可以坐在树上乘凉；夏夜景色美，晚风轻轻吹，星星亮闪闪……三、总结拓展1、模仿课文从其它方面说说夏天。2、用一个词形容夏天。3、总结：只要我们细心观察，用心感受，每个季节都是迷人的，每个季节都是快乐的！第 1 页


四、作业背诵课文。 板书 　　　　　　　 爬山　　　　　　　　　　　　21、夏天好 洗澡 乘凉第 2 页