教学准备 1. 教学目标 知识和能力：会认5个生字，会写8个生字，参照“我的词语库”自主积累词语。过程和方法：有感情地朗读课文。情感态度、价值观：体会课文中的小伙伴们通过劳动实现愿望后的喜悦心情。2. 教学重点/难点 1、有感情地朗读课文。2、能够体会小伙伴通过劳动实现愿望后的喜悦心情。3. 教学用具 课文朗读带、生字卡片、有关资料等4. 标签 教学过程 一、激趣导入：　　1、板书课题，认识“苋”字，简介马齿苋的样子、味道。　　你吃过马齿苋吗？　　2、你们想知道课文中围绕马齿苋发生了什么事情吗？　　齐读课题。二、初读课文，自主识字：　　1、默读课文，标出自然段序号，想一想：课文围绕着“马齿苋”发生了一件什么样的事情？　　2、指名分自然段朗读课文。　　3、出示生字词语，指名认读。　　4、将生字词语放入课文中，读课文。　　5、用自己的话概括：课文围绕“马齿苋”发生了一件什么事？三、细读课文，体会情感：　　1、边读课文边思考：小伙伴们是怎样实现进城愿望的？找出有关的句子画记，读一读。　　2、小伙伴们的心情怎么样？读给同桌听一听。　　3、他们卖了“马齿苋”以后在城里做了什么？心情又怎样？读有关段落。　　4、你有通过自己的努力实现愿望的事例吗？谈谈自己的事例，再体会一下小伙伴们的心情。　　5、小组内比赛读课文。四、小结。五、作业：　　1、搜集有关描写童年生活的文章，读一读。　　2、练习有感情地朗读课文。 课后习题 1、搜集有关描写童年生活的文章，读一读。2、练习有感情地朗读课文。第 1 页