Unit2 How old are you? Lesson10一、教学目标与要求1．能听懂、会说:What time is it? It's five o'clock.并能根据实际情况进行问答。 2．能听、说、读 句子What time is it? It's five /four o'clock. 和单词four 、five． 3．学唱英文歌曲 The number song． 二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：What time is it? It's …o'clock.句型和单词 four、 five.难点：能听懂，会说：将对话与实际生活结合起来。三、课前准备教师准备挂图、数字卡片、彩色气球、钟表、手表、VCD、录音机。 四、教学步骤和建议1. 热身(Warm-up) 1．学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。 2．全体同学齐读1-9课，要求最齐、最快、最大声。 [来源:]2．新授（Presentation） 1．全班学生看本课VCD教学片或听录音。 2．观看几遍教学片后，或听过几遍录音后，让学生试着跟读Just speak部分的内容。同时教师应纠正学生错误的发音。 3．学生跟教师读，教师纠正部分单词的发音。特别是句子 What time is it? 中的连读。 4．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声 [来源:学*科*网Z*X*X*K]第 1 页


5．试着请部分学生到前面表演对话 6．去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。没有教学片的话可以用录音机把学生的对话录下来然后做评比。以增前学生学习的主动性与兴趣性。 [来源:ZXXK]7．用实物展示生词four 和five，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师在前面用手出示 five 和 four 让学生抢答，教师可以逐渐提高速度，让学生觉得有挑战性。说的又快友好的同学将得到一朵小红花。 [来源:学,科,网Z,X,X,K]8．学厂英文歌曲“The number song”,让学生熟记从1到10这是个数字。 　五、巩固与延伸（Consolidation and extension）1．教师把数字卡片或者把钟表和手表发给部分同学，来做对话练习。 [来源:学&科&网]Hi,… What time is it? It's ….（重点练习数字从1到10）2．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导） 3．家庭作业：跟读课文，欣赏英文歌曲,向自己的家长或同学询问时间并能够用英文表达从1点到10点钟。 第 2 页