第三单元 复式统计表复式统计表教学设计表学科：数学 年级：三年级 册次：下 学校： 教师：课题复式统计表（P36例1）课型新授课计划学时1教学内容分析教材首先提出活动任务“统计本班同学最喜欢的活动情况”；接着让学生用以前学习过的知识(单式统计表)来呈现数据，并对两个单式统计表进行比较，发现更简洁的形式——复式统计表；最后通过回答问题，让学生感受复式统计表的优越性。承前启后收集和整理数据的方法、单式统计表→复式统计表→统计图教学目标1.在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。2.在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步体会数据收集和整理的必要性及数据分析方法的多样性，培养数据分析观念。3.进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。重难点重点：认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数据分析。难点：进一步理解统计方法，培养数据分析观念。化解措施对比观察，思考感悟。教学设计思路情境导入，激发兴趣→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸教学准备教师准备：PPT课件学生准备：单式统计表教学过程教师活动学生活动同步检测一、情境导入，激发兴趣。（12分钟）1.组织学生统计本班同学最喜欢的活动 (看书、踢球、看电视、画画、跳绳、玩电子游戏)，现场统计，要求每人限选一种。填写男生最喜欢的活动统计表和女生最喜欢的活动统计表。2.引导学生互相交流从上面的统计表中收集到的数学信息。3．引导学生观察、对1.按照要求统计，并分别填写男生最喜欢的活动统计表和女生最喜欢的活动统计表。2.交流从两个统计表中获取的数学信息。（从两个统计表中可以分别知道男生和女生最喜欢的各种活动的人数）3.观察两个统计表，1.下面是希望小学三(1)班同学最喜欢的体育活动情况。(每人限选一种)(1)女生最喜欢(足球)的人数最少。(2)男生最喜欢(篮球)的人数最多。(3)如果这个班开展体育第 1 页


你想怎样安排？自己说
一说二
项不相同。目同点：统计对
象考同，数据不同。4.思不教师提出的问题，提出解决方
便于欢较男生和女生最喜比的活动人数的多少，可以
案。5.认
把生个表合并。 6.组两学织真倾听，明确解决方
案：将两个单式统计表合并
尝试把两张计式统计表合并。发现异同。相同点：这两单单式统计表统个的成一个。6.尝试
合并。活动，
出合作交流，探究新知。（10分钟）1.课件、示师复统计表，式教验小学四年级
说明：像这样把合个两计表统四个班的种树情况。一班种
成的一个统计表，确复式统计表的结松树22棵，杨树26棵
叫学2..引导作复式统计表。生认识复式统计表的结构。（第一栏左上角为；二
表头，表头用斜线班种松棵树20，杨树24棵
构励3.组织学生填写复式统计表。。.鼓4分成三部分：右部上；三班种
分说明横栏的类别；松棵树24，杨树21棵
左下部分说明竖栏；四
，生根据复式统计表中的数据学的类别；中间部表分班种松棵树23，杨棵20树
完成，材第37教页统计表下面的三个问题。5.组织学生观察对比单式统计表和复式统计表示表中数据，说明右。(1据根据上面的数)
下方的空格填要是写数据的） 3.把调查成下表。自己完成(2)(一完)班种树最多，(四)班种树最少，两班相差(5)棵
的数据填在复式统计表中。4.根据复式统计表中的数据
说一
说复式统计表的优点。1.认识复式统计表。2.明
完成5个问题。三.观察对比后
得出：单式统计表
只能反映出男生。(3)四
或不生最喜欢的活动的人数情况；复式女计表统个班共种松(树89)棵
，共种杨棵(91树)。3.把
仅能反映的面下复式统计表填写
出所活学生最喜欢的有动的人数情况，还
完固三、巩整。应1.完成
便于进行数据间比较。的2.下面是实
题材第38页第2题。1.分析教意后，独立完成
。第 2 页
比：这两个统计表有什么异同？4.引导学生思考：观察两个统计表很不方便，有什么好办法解决这个问题呢？5.教师小结：为了


查材第39页第3题。2.调教本班同学，完成
数据的统计，并解决问题。四
这课堂小结，拓展延伸。（8分钟）1.、节课我们学习了什么？引导学生回顾总表一结。统计.2补充意见板：
般由表头(总、题)标、行标题列标题和数
字资料四个主要部分组成，必要时可以在统计表的下方
加上表外附加。(1)表
头在表的上方，它说明的是统计表的主要内容，是统计表的
名称。(2)行标题和
列标题通常安排一统计在的第表列和第一行，表
示的主要是所研究问题的类别名称和指标
名称，通常被称为“类”。(3)表
附加外通常，在统计表的方下主要包括资料来
源、指标的注释、必要的说明等内容。教师个人
书设计复式统计表 ××班同学最喜欢的活动人数 活动 性别看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏男生674132女生724351培优作业下面是育
红小学几个活动小组的学生人数情况，将其合并成复式统计表。育
红小学几统活动小组的学生人数个计表组别人数性别数学小组作
文小组书法小组体育小组第 3 页
用，提升能力。（10分钟）2.完成


反思数学中有许多知识既有联系又有区别，遇到容易混淆的问题，应适时恰当地运用比较法，引导学生
加以区别，这样有助于突出教学重点、突破教学难点，防止
知识混淆，提高学生的辨别能力。微
课设计点教师可围绕“复式统计表”设计微课。第 4 页
合计55374250男生27212033女生28162217教学