上学的路 教学设计1教学目标 1. 感知平面地图和立体地图，会看简单的路线图；能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。2. 在欣赏、交流、探究、观察、比较、取舍活动中，学会细心观察身边的景物，学会看简单的路线图，学会用线条或色彩表现简单的路线图。3. 对地图感兴趣，知道指向标与地图的关系。2学情分析 本课教材内容主要分为两个部分：方向的辨别和方向和立体地图的绘制方法。本课以学生与学校、社会生活为切入点，以“上学的路”为记忆创作内容，让学生把从家里通向学校的“路线”设计成有趣的简易地图，同时认识“平面地图”和“立体地图”，培养形象记忆力和发展空间方位感知能力。3重点难点 [来源:学,科,网]1.重点： 1关心生活，会看简单的路线图（四个方向）。 2能用线条或色彩表现从家里到学校的路线，并画出沿途景物。 2. 难点： 能选择主要，根据指向标，画出平面或立体路线图。4教学过程 活动1【活动】教学过程 教师活动 1. 画面简洁、概括、清晰、美观、色彩协调。 2. 指向标的设计有特色。 3. 路线突出清晰。 4. 能描绘出家与学校、路线周边的物象、标志。[来源:]5. 我们的画还可以怎样修改？ 学生活动 1. 小组内自评与互评，评选最佳作业。 [来源:]2.展示作品，说说如何改进。 设计意图 1. 分享作业评价，提升美术欣赏能力。 2. 使学生知道作业可以进一步提升的方向。第 1 页


深刻的印象？是它的造型、、彩色功能？提供如大型屋村
、商场、地铁、医院、体育场、少年宫、学校、电影院、卫生院、公司、交通
岗、高架桥、标志物、广告牌等，学会细心观察身边的景物。活动4【作业】作业要
求:[来源 ]1. 基
本要求能用线条或色彩表现简单的上学路线图。 [来源:学_： 科_网]2. 较
高要求： 能画出上学路线图及周围的标志物。 3. 个性探究： 能根据指向标，画出有取舍、有
明显标志物象的平面或立体地图。第 2 页
活动3【导入】学习方法引导 1. 体验性学习： 课前观察上学的路，观察学校的各个方位，如提问：面向太阳升起的方向是东方，那么你的背后是（ ）方，左边是（ ）方，右边是（ ）方；思考家在学校的哪一个方向。2. 借鉴性学习： 欣赏同龄人优秀作品和观看作画步骤图，形象感知“上学的路”立体地图的创作方法。 3. 实践性学习： 如果地图按上北、下南、左西、右东的方位绘制“指向标”，想想如何在地图上确定学校与家的位置?并根据回忆创作自己上学的路线图（通过作业创作，巩固和应用绘制地图的知识和能力）。活动3【导入】学习活动建议 1.感受与交流： 1启发学生谈谈上学路上的情景。如上学的路远吗？你是怎样上学的？说说自己上学路上最感兴趣的景物。（路、坐车、目标物……）2路上那些景物给你留下