2、塑 料科学探究目标：　　1、能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在性质上的区别。　　2、对于有关塑料性质的问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。　　3、能从实验结果中发现新问题。情感态度与价值观目标：[来源:]　　1、能举例说出人们为了满足城楼而不断地研究开发新材料。　　2、能分别举出两个实例说明塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。科学知识目标：　　1、能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。　　2、能举出两种以上新材料的性质和用途。　　3、能举例说出物品的特点与组成该物品材料的性质有关。教学重难点对于有关塑料性质的问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。活动准备：　　木尺、塑料尺、塑料杯、热水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套课时安排：3课时。知识点课例教师活动学生活动设计意图对教材另作处理理由认识塑料制品，认识塑料的特性塑料一、引入本课塑料是一种用途广泛的人造材料。找一找我们身边哪些物品是由塑料制成。得出塑料的用途真多二、活动一：比较塑料尺子和木头尺子在书中的表中记录两种尺子的特性。讨论用塑料代替木头有什么优点？有什么不足？三、活动二：塑料杯遇到热水会怎样？提示：分别向塑料杯或学生回答课前布置的调查塑料制品 同组比较塑料尺子和木头尺子同学记录全班交流小组讨论 培养学生的合作意识 第 1 页


，体会手的感觉，让生
亲自体验，会
根据现象分析原因
。 让学生
懂得
事物的两个方面
：好与坏树立保护环境的意识，教
育学生把塑料
扔到垃圾中 箱第 2 页
矿泉水瓶内装入冷水和热水，观察它们的变化。注意：小心，别让热水烫着！学生自己预测 学生分小组进行实验验证自己的预测是否正确[来源:ZXXK] 培养学生实验能力知识点课例教师活动学生活动设计意图对教材另作处理理由 塑料提示：是不是所有塑料都有这种现象？四、活动三：戴手套一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，两只手的感觉一样吗？[来源:] 学习科学在线 五、活动四：认识新材料1、认识书中介绍的新材料2、谈谈对新材料的感受3、你想设计什么样的新材料？[来源:]六、拓展1、上学期我们曾经做过埋垃圾的实验，想一想埋关于塑料，还想知道的问题。 学生实验 培养学生的问题意识 在阳光照射下


没有腐烂？ 2、带
领学生参观塑料制品畅想 课
厂，了解塑料制品的加工
过程。 学生
下 学生提出“调查白色污染”的
建议第 3 页
的垃圾哪些