七年级美术下册教案 第一课 红色记忆（一课时）目标：1、了解美术与情感、美术与时代、美术与历史等方面的关系，从而更深刻的理解美术的社会功能。2、用美术语言描述美术作品。3、民族自豪感和热爱祖国的情感。教学重点：了解革命历史题材的美术美术作品形式。教学难点：革命题材美术作品的人文内涵。教学过程1、情景导入（1）作品欣赏：人民英雄纪念碑底座的汉白玉浮雕《虎门硝烟》《胜利渡长江》。（2）介绍这些作品的历史背景，创设和渲染学习气氛。（3）学生在这种氛围中产生对革命前辈的敬仰之情，对美术作品有了初步了解。2、深入理解（1）欣赏教科书中美术作品《启航》、《占领总统府》、《开国大典》、《太行铁壁》等革命美术作品。问：你喜欢那幅作品？为什么？


视和光影的处理都没有严格地按西方写实绘画中的
素描要求的，在画面右侧部位减去一根柱子，这些都是为了适应并强
化画面主题和总体的需要，同时也适于中国广大读者的审美情趣。还应该提到
的是，这些作品具有较强的装饰性抒情。性 　董希　实文在他的写油画中，吸收
了中国传统艺术的营养，如明快响亮的色彩、某种装饰意味等都体现了中国艺术的
精神和审美理想。 　　《开国大典》一
直被誉为共和国成立的艺术“。见证” 它深入人心，也凝聚着一代又一代
新中国建设者的爱国情感…… 　　画家
艾中信曾下分过如作析：“从到构图设色，从人物到场面，它的气派很足
以反映泱泱大国的风度。董希文把主要人物处理在不到一半幅面的左侧，不仅是手法的大胆，重
要的是他懂得构图的大的大局……《开国大典》块色彩，通俗易懂
，看起来似乎简单，但这大红、碧蓝和金黄（缨络和菊花）是有意安排的。它把
一个风和日丽日子里一个庄严热烈的场面绘描出来……”　　徐悲鸿看了《开国大典》之
后评价：“ 缺少一点油画特色。　　这里所说的“缺少一点油画特色”，是
指这幅画在很大程度上运风了中国传统画用法和的手格。但这恰恰被很多
画家认为正的成功之是《开国大典》处如。果按传统油画用光和设色的手法去
以上革命历史题材的美术作品采用了哪些艺术表现形式？（2）举例分析《开国大典》。《开国大典》所描绘的是1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时天安门国庆典礼的盛况。场面恢宏喜庆热烈，毛泽东和其他中央领导神采奕栾，气度不凡。蓝天白云，风和日丽，广场开阔，红旗如海，天安门城楼金碧辉煌。画家在进行严谨的写实描绘中，借鉴了民间美术和传统工笔重彩的表现手法。作者使蓝天与地毯、红柱子红灯笼及红旗等造成强烈的对比，并增加了节日的喜庆气氛。在写实手法的描绘中，画家又进行了大胆的艺术加工，如透


就不会有这种热烈的气氛。 　　艾
中信说《“：开国大典》在油画上的艺术主要成就是创造了人民大众喜闻乐见
的中国油画新风貌。这是一个新型的油画，成功地继承了盛唐时期装饰壁画的风采，
体现了民族绘画特色，使油画朝着民族化的方向发展。” 　　至此，绘画
界掀起了董希文所一直倡导的“油《开国大典》”。画中国风无疑成为这一理论的典
范之作，而这种思潮一直影响至今…… 　　《开国大典》总
体性说就是极端严谨的素描,饱满而富装饰性的色彩,线条流畅
的对称性构图 素描和色彩在作为油画中的主要元素在各个时期有各自的强弱地
位，并能一不味的说方一哪多么的重要并，且近现代绘画在图构元素反面也有
很深入的研究油。 　　画材料本身的特点可以创造出千变万化的效果，这给了画家
很大的发挥空间。个人认为油画的特点只能从跟其他画种的特点对比来说明
。油画材料总的效果厚重饱满，可以描绘很逼真的效果也可以制造出丰富的机理
效果，同时其也具有一定的透明性和迷的人光画，这些是其他泽种所不具备的
特点。　　油画以其特有的写实表现力和长于以现实主义方法表现社会性题材的
特点，在这一时期得到了空前的发展，出现了许多新风格、新内容的作品，如《开国大典》（
董希文）上画面　　，国家领导人
虽只在左侧占面画三分之一的部分，但在暖调子的红灯笼、红柱子、红地毯的
衬托下，非常醒目。毛泽东主席健朗魁伟的身姿处于画面中
心，也体现了领导全中国的核心之核心与并，远方千千万万的群众遥相呼应
，共同为中国历史掀开新的一页而自豪。画家在构图、设色、人物等场面的处理上，
体现出一个泱泱大国的气魄　　和风度。 《开国大典》体现了一个深刻的道
理：艺术不是生活毫不走样，艺术的的“复制”真实，不是生活的真实。艺术的表现，是
由主题的需要而决定 的。　　画家在
此中画努力使西的方油画技法与我们族的民审美应观相适，特别在色彩
处理上，强调色彩的单纯红地毯、，对比强烈。红灯笼、红柱子及远处红旗的海
洋与蓝天、绿树形成对比基调，使画面热烈而明快的；金黄色的菊花与蓝天白云的对比。
既点明了秋高气爽的季节，又与黄色的灯穗相呼应，增强了华贵灿烂
、富丽堂皇的欢庆气氛。总之，画中强调了物体的固有色，减弱了随光线、环境
而异的西方画法用色法。柔进了中国画法的工笔重彩绘画技巧和敦煌壁画用色
创作，这幅画


特点。画家在描绘红地毯时，还独具匠心地在颜料中加入砂粒而收到意想不到的艺术
效果。画家深厚的艺术功底，使这幅画成为具有强烈艺术感染力的优秀作品。
　　（3）
尝试从色彩、构图等方面欣赏《启航》、《占领总统府》。（4）欣赏《太行铁壁》、《
狼牙山五壮士》 讨
论：艺术家为什么选择这样的场景表现战争？ 你能
体会艺术家在哪些方面进行了独具匠心的创作与探索？（5）
试着从题材、构图、内涵来分析《母亲》。3、欣赏
评述。
的


二2 鲁迅（课课时）一、教学目标 1.初步了解文学和艺术的关系，了解
各种艺术的表现形式。 2.用
各法种美术手表现鲁迅并作品，的尝试以课本剧法方的探索表现鲁迅学作品。文的 3.进一步了解
鲁迅作品的精神及其人格魅力。 4.设
计一张封面。二
、重点：了解鲁迅生平事迹，学习鲁迅精神的内涵。了解鲁迅同中国现代版画艺术的关系。学会欣赏、
评述版画的主要表现语言和手段，具备综合探索的能力吸收
中国传统的文化艺术。 难点：学习
鲁迅精神的内涵。分析欣赏鲁迅及其笔下的艺术形象的特征。培养
、提高学生的探索、实践能力。 三
、教学过程 1.情
境导入，欣赏评述。 （1）教
师放映录象《鲁迅》，让学生感性认知鲁迅的形象。 （2）
结合学生的学习实际，让学生谈谈对鲁迅的感受和评价。 （3）
引入本课的学习，在欣赏评述中归纳鲁迅的相貌特征与精神气质。（4）
发现另一个鲁迅。 2.加深理解，
提升内容 。（1）
出示课件，欣赏鲁迅的收藏和作品《火鸟》、《猫头鹰》。（
鲁迅很喜欢猫头鹰，有人称先生为中国文化的守夜人。鲁迅曾说因：“为我的言
论有时是枭鸣，报告着不大吉利的事，我的言中，是大家会有不幸的。”）（2）
鲁迅小时候在读私塾时，“就喜欢有插图的书，并且经常（”加以描绘。3）鲁迅
少年时购买的部分画谱
第


迅鲁自述和的别文人的章中可以看到：少年时期的鲁迅对于美术的喜好是出于
天性的，而且这一喜好伴随了他的一生。）（4）欣赏《北
大校徽》能
说说北大校徽的设计特点吗？（
迅鲁设计的北大校徽，突出了“以人为”本的理念，是“五四”前夜先进知识子分
高举民主与科学大旗，对人的价值、尊严、个性与创造精神进行肯定与张扬的表现。
简洁的形式诠释着北大的过去、现在与将来，成就了现代标识史上的经典作品。）“过
去所出的书，书面上或者找名人题字，或者采用铅字排印，这些都是老套，我想把它
改一改，所以自己来设计”了。 ——鲁迅（5）分析《
呐喊封面》暗
红的底色如同腐血，包围着一个扁方的黑色块，令人想起他在本书序言中所写的
可怕的铁屋。黑色块中是书名和作者名的阴文，外加细线框围住“。呐喊”两字
写法非常奇特，两刻“个”口意偏上，还有一居个“口”，下个加“口三”常起来非
突出，仿佛在齐声呐喊。鲁迅只对笔画作简单的移位，就把汉字的象形功能转化
成具有强烈视觉冲击的设计元素。 （6）分析《
引玉集》苏联版画集 版
画家们的姓名被横排置入中式版刻风格中，和“乌丝栏的”左边竖写的“引玉集”三个
大字相映成趣。圆形阴将“全”文的字方形构图打破红底，黑字的方框顿时
便活络起来。封面最左边有一黑色边线，漫过书脊，充满整个封底。红与黑、与
封面的白底形成强烈对比，是中国出版物的经（典用色。7）分析《木
刻纪程》、《三闲集》《、二心集》、《心的探险》、《桃色的云》等封面设
计。请
你说说鲁迅的书籍装帧设计有哪些特点？3、
巩固新知，课外拓展设
计特点A、 以
字为主 变化无穷
（从


丰富C、 讲
究构图 巧妙组合D、 熟悉
材料 印制技E术、