一年级下册音乐教案全册（人音版） 第1课 春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。教学目标1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。4、能编创动作表现歌（乐曲）。准确地唱歌。第一课时教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。2、聆听《小燕子》。教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。1


3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。4、完整地聆听歌曲《小燕子》。问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？5、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。6、随着复听歌曲的录音，分组表演。7、小结。第二课时教学内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。2


4、课后小结。第2课 放牧教学目标1、通过听《牧童到哪儿去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学内容1、表演《牧童》；2、认识三角铁、双响筒；3、聆听《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛歌》。第一课时教学要求：聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。教学过程：1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童哪里去了》。3


2、教师完整地播放歌曲录音，学生初听。歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育。3、学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。4、完整地聆听歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些内容？复听歌曲。5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。第二课时教学要求：学唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。教学过程：1、学唱《牧童》。（！）启发学生看图，听录音范唱，初步感受歌曲。（2）听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束句在哪里？（3）能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。2、学唱《放牛歌》。（1） 看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。（2） 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。（3） 提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。4


鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐
趣和同学之间的友谊能2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。3、。结合聆听歌（乐）曲，创
性造地运用打击乐器小表现鸭的生活。4、能准确地
读出两声部带教学内容词的节奏。1、聆听《让我们手拉手》；2、表演《一对
好朋友》；3、编创与活动；4、聆听《
鸭子拌嘴》；5、表演《
数鸭子》。第一课时教学要求聆听《让我们手拉手》、学唱《一对
好朋友》、编创与活动。5
（4） 编创动作表演《放牛歌》。3、小结。第3课 手拉手教学目标1、通过听《让我们手拉手》、《


欣赏问：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？1、完整地聆听全曲《让我们手拉手》。歌曲《让我们手拉手》。2、复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。二、学唱《一对
好朋友地1、完整》。听歌曲范唱，第二
遍示师可提教学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。2、说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？
简短地叙述曲歌内容。3、听范唱录音，轻声有感情地
读歌词。4、随录音
填唱歌词。5、分小组演唱，比一比哪一组歌儿学
得快。6、学生之间
展开评价，找出不足。完整、准确、有感情地演唱歌曲。三、课
堂小结。第二课时教学要求聆听《
鸭子拌嘴》，表演《数鸭子》、编创与活动。教学过程一、聆听《
鸭子拌嘴》。6
教学过程一、


鸭子拌嘴》，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲
强弱所带来的变化。激发学生的兴趣。2、初听乐曲，提示：哪里表现
鸭子的叫，哪里表现老鸭叫？3、想
象音乐描绘的情景，分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。二、学唱表演《
数鸭1、完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。2子》、编创与活动。、分小组边唱边表演，自编动作。3、编创与活动。三、课
堂第4小结。课 长
鼻子教学目标：1。通过听、唱、说、演，感受表现大
象的音乐，从而懂得爱护动物。2。能
够用有感情的声音表现歌曲。3。能
够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意4教学实间：识。课时第一课时1、
欣赏管弦乐《小象》、《大象》。2、学唱歌曲《小
象》。7
1、聆听《


欣赏《小象》1、同学们，你们看到过
象吗？说说对象的了解。2、用手指指点小
象的脚印。3、听听乐曲《小
象》。4、你感到乐曲
使欢快的，还是优美抒情的？小象叫了几次？5、再听乐曲，学学
叫声，模仿表演。二、
欣赏《大象》1、初听：大
象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？2、再听：大
象有哪些习性？它怎样走路大？象的音乐与小象的音乐有什么
不同？三、学歌曲《小
象、学唱歌谱。1、听听录音的范唱。2》第二课时教学目标：1、学会唱歌曲《小
象》，学会三拍子的打拍。教学过程：8
教学过程：一、


基本训练二、学歌曲1、唱歌谱齐
唱——比赛唱——指名2唱、跟录音唱歌词3、轻唱4、
多种形式比赛5唱、演一演三、编创活动分小组编创歌词：
选其他动物，找出它们的特点编唱。第三课时教学目标：1、学唱《
两只小象》，巩固三拍子的打拍。教学过程：一、
基本训练二、
练唱《小象》9
一、


象》1、学唱歌谱。师范唱
——跟琴唱——跟录音唱——轻唱2、唱歌词听录音
——跟录音唱——比赛唱3、演一演分小组编创
——有感情地边唱边表演第
四课时教学目标：1、
欣赏歌曲，感受美感。2、
巩固学唱歌曲。教学过程：一、唱《小
象》1、轻唱歌谱。2、唱歌词。10
三、学习《大


两只小象21、轻唱歌谱。》、跟录音唱歌词。3、演一演。三、
欣赏歌曲《小象》和《大象第》5课
游戏教学准
备： 钢琴
、录音机、节奏卡片、多媒体课件 第一课时教学内容： 1、歌曲《
火车开啦》 2、聆听《
火车波尔卡》 11
3、演一演。二、唱《


开火车的游戏b、编创节奏 教学目标: 1、学习用
欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有
关游戏，养成听音乐做动作的习惯 。2．
能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 教学准
备： 钢琴
、录音机、节奏卡片、多媒体课件 教学过程： 一、听《
火车开了》音乐拍手做律动： 二、歌曲教学： 第一步：听《
火车开了》的录音，感受歌曲情绪。 师：你
坐过火车吗？你能描述一下火车的样子吗？ 生1：
火车会发出“呜”的声音。 生2：
火车的轮子是这样运动的（边说边用双手模仿轮子运动）。 生3：
火车还会发出“咔嚓、咔嚓”的声音。 第二步：
激发兴趣 编创歌词 1、师：
哦！你们真细心！现在请小组合作，自由创编一组动作。我们
马上举行一个开火车的比赛，看看哪列火车开得最精彩！ （
背景音乐继续播放，学生分成小组活动。教室里一片繁忙的景象，12
3、编创与活动： a、


学生都在积极地动脑创编：有的自己当上了导演为“火车”添上“钻山洞”
的情节，有的给歌曲创编了第二段歌词。） 2、
每个小组上台展示： 生：
轰隆、轰隆、轰隆、轰隆，火车开啦！ 轰隆
、轰隆、火车开得多么好！ 穿
过高山，跨过大桥， 轰隆
、轰隆、轰隆、轰隆，多么快乐！ ……　　……
第三步：
视听结合 演唱歌曲 1、课
件展示歌曲画面，按节奏跟读歌词。。 2、学生跟唱，
注意唱词要清晰，情绪要快活。 3、跟
琴唱词，可以加上自编动作表演。 4、引导学生唱自编的歌词，并
予以鼓励。 第
四步：动手动脑1编创节奏 、启发学生
回答火车开动时发出的各种出响，学声来给大家听，讨论
“火车的叫声、大车轮转动的声音、小车轮转动的声音填写哪个音合适?”
2、出示节奏，让学生
填写完整。 wu 13
每个


生学仔组细看教师手分三势依次读出再，读两组（叫声、大轮声）(大
轮声、小轮)声，再三组( 叫大声、轮声、小轮)声一齐读出，形
成三声部的效果。 4、让学生分组
设计“火车开来了，又开走了�