统编版道德与法治五年级下册第1课读懂彼此的心 第一课时教学设计课题 读懂彼此的心 单元第一单元课时1学习目标1、情感态度与价值观目标：感受父母的爱，理解父母的爱。2、能力目标：能够从父母的言行中观察发现细微的爱。3、知识目标：知道与父母产生不愉快的原因，理解父母以不同方式表达出来的关爱。重点知道与父母产生不愉快的原因。难点理解父母以不同方式表达出来的关爱。教学环节教师活动设计意图导入新课视频：视频：少年与父母闹矛盾思考：你有没有跟爸妈吵架过？为什么你们会争吵呢？过渡：随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。引导学生思考，发现生活中与父母的争执，导入新课。讲授新课1、活动园：李晓欣的周记阅读课本第2页活动园，看看李晓欣的周记，并思考回答以下问题：（1）你是否与家人之间发生过不愉快呢?当时你有怎样的感受?（2）为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了?2、小分享：听听孩子的声音对于跟父母之间发生的不愉快，你是怎么想的？3、小活动：听听长辈的想法问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化。了解一下家人与我们相处时有哪些困惑。4、小小总结：容易产生不愉快的原因。5、小活动：找找不同在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。6、小小总结：因为不同，所以我们要学会倾述和学会倾听，促进彼此的理解。7、活动园情境：妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？思考：你的妈妈会如何回应呢？与同学分享自己体会到的每一个回通过案例引导学生联系自身孩子与父母的不同声音，对比其中的矛盾和不同找不同，促进对家人的了解，和对家人做法的理解体会父母不同做法背后相同的爱


不同，但爱相同家人
严格地或我要求们，精或心地照顾我们，民或主地与我们商协······各
不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓、分享活动9的亲情（1）你们的爱，我感受到了在日
对家人做法的理解，理解家人的爱课
常生活中，你什么时候感受到家人的爱？请
写在小便利贴上，然后贴在我们的爱心树(上2) 你们的爱，我读懂了从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱。加深
堂小结我们要用，理解和体会，从家人的言谈举止心甚至是批评和教育中感受他们的爱。总结、板书读懂彼此的心 第一课时1提升我与家人的不愉快2、我与家人的不同3、虽
不同，爱相同
教学环节教师活动设计意图应背后的那份爱。8、小感悟虽