2019高考化学一轮复习提高分数的高招　　化学一轮复习提高分数的高招是查字典化学网为您整理的考试资讯，请您详细阅读，争取高考取得更好的成绩!高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注重学习方法的探索，不仅要想方设法跟上老师的复习思路，还要根据自己的实际情况进行调整。如何来搞好这一年的化学复习呢?结合教学实际，我认为，必须注意以下四个招数：招数一：善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里蕴含着众多科学思想的精华。据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了中学化学的基础，也就是说，基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。例如对催化剂的认识，教材这样定义：“能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质”。几乎所有学生都能背诵，粗看往往不能理解其深层第 1 页


或是减慢?”“‘化学性质都不改变’，
那物理性质会变吗”等问题。经过一番
折腾，对催化剂的认识就会达到相当高的层次。再
者，课本中的众多知识点，需要仔细比较、认真琢磨的非常
多。例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素质量数、
元素相对原子质量、元素近似相对原子质量;同位素与
同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质等等。对课本中
许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容
，应采用比较复习的方法。通过多角度、多层次的比较
，明确其共性，认清其差异，达到真正掌握实质之目的。透析近
几年的高考化学实验题，可以发现几乎所有试题均来自课本上的学生
演示实验及课后学生实验。因此，在老师指
导下，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相
信你定会大有所获。招数
二：经常联想，善于总结，把握知识网络经过，高一高
二阶段化学的学习，有些同学觉得个别知识点
已学会。其实，高考考场得分，学会仅是一方面，还应总
结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把
握不失分。也就是说，化学学习，重在掌握规律。有人第 2 页
含义;假如我们对其细细品味一番，枯燥的概念就会变得生动有趣——我们可以思索一下“催化剂是否参与了化学反应?“对化学反应速率而言，‘改变’一词指加快


难学，要记的东西太多了，这话不全对。实际上，关
键在于怎样记。例如对无机化学来说，我们学习元素及其化合物这
部分内容时，可以以“元素→单质→氧(化物氢化物)→存
在”为线索;学习具体的单质、化合物时既可以“结构
→性质→用途→制法”为思路，又可从该单质到各类
化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素
化合物知识形成一个完整的知识网络。有
机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线
”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及相
互转化;理解了同分异构体，就会感觉到有机物的
种类繁多实在是微不足道……这样，通过多种途径、循环往复的
联想，不仅可以加深对所学知识的记忆，而且有助于
思维发散能力的培养。实践证明，光有许多零碎的知识而
没有形成整体的知识结构，就犹如没有组装成整机的一
堆零部件而难以发挥其各自功能。所以在高三复习阶段的重要
任务就是要在老师的指导下，把各部分相应的知识按
其内在的联系进行归纳整理，将散、乱的知识串成线，结成网，
纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的
知识体系。招数三：讲究方 法，
归纳技巧，勇于号脉高考纵观近
几年化学高考试题，一个明显的特征是考题不偏、不
怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有出现大起大第 3 页
说，化学


的变化。很明显，命题者在向我们传输一个信号：要重视
研究历年高考题!高考试题有关基本概念的考查内容大致分为
八个方面：物质的组成和变化;相对原子质量和相对分子
质量;离子共存问题;氧化还原离子反应;方程式;物质的量;阿佛
加德罗常数;化学反应中的能量变化等等。基本
技能的考查为元素化合物知识的的横向联系及与生产、生
活实际相结合。因此，对高考试题“陈”题新做，将做过的试
题进行创造性的重组，推陈出新，不失是一个好办法。高考
命题与新课程改革是相互促进、相辅相成的，复习
时可将近几年的高考试题科学归类，联系教材，通过梳理相关
知识点，讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考;因此在
选做习题时，要听从老师的安排，注重做后反思，如一题
多解或多题一解;善于分析和仔细把握题中的隐含信息，灵活
应用简单方法，如氧化还原反应及电化学习题中的电子守恒等
。再如已知有机物的分子式确定各种同分异构体的结构
简式，采用顺口溜：“主链从长渐缩短，支链由整到分
散，位置由中移到边，写毕命名来检验”，这样就避免
了遗漏或重复，十分快捷，非常实用。招数四：把
握重点，消除盲点，切实做好纠错分
析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要
知识点，即疑点和要盲点;走出“越基础的东西越易出差错
”的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、第 4 页
落


出现的差错，及时反思，及时纠对“正;事故易发地带
”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习
或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到
底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对
出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总
结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪
些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的疑点、盲点;然
后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。这里就
扼要介绍几种常见纠错做法，以供参考。1、
摘抄法：将纠错内容分类摘抄，在其题下或旁边加以注释;2、
剪贴法：将纠错题目从试卷上剪裁下来，按照时间、科目
、类别分别贴在不同的纠错本上，并在题目下部或旁边加上注
释;3、在资
料及试卷上纠错：有序整理资料及试卷，或按时间段
、或按类别、或按科目地分门别类，加以注释;4、
将纠错还原到课本：将纠错点还原到课本上，在课本知识
点相应处，用不同字符标记纠错点，同时在其下部或旁边或
附一纸片，标出该点纠错题目位置、出处，错误原由及
简易分析等内容。多了解一
些考试资讯信息，对于学生和家长来讲非常2，查字典化学网为大家整理了重要019高考化学一轮复习提高分第 5 页
考试中


文，希望对大家有帮助。第 6 页
数的高招一