第20课《想做好事的尤拉》（教案）【教学目标】1.知识与技能 学会认读课文中的10个生字，能够正确书写“夫”、“妹”、“给”、“哥”、“坐”、“坐”、“过”6个汉字。会简单的看图说话。2.过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感态度和价值观 理解课文内容，懂得要想具备良好品德，必须从小事做起。【教学重点】 识记生字、理解词语。【教学难点】 懂得什么是做好事。【教学方法】 合作、探究、交流。【课前准备】 多媒体课件。【课时安排】 1课时。【教学过程】 一、激趣导入 1. 师：同学们，你们看到了有个老奶奶在过马路，你们会怎么做呢？（演示第2张幻灯片） 生：把老奶奶扶过去。 师：那在家里你们看到妈妈正在做饭，你们会怎么做呢？ 生：帮妈妈摘菜。 2.你们做的这些事情都是好事，虽然很小，但却是帮助别人。有个小朋友也想做好事，下面我们看一看他是怎样做的？板书课题“想做好事的尤拉”。（演示第3张幻灯片）3.指导朗读课题。第 1 页


二、初读感知 1.初读课文，感知课文。（演示第4-7张幻灯片） （1）自由朗读课文，圈出本课生字。 fū mèi gěi gē zuò guò 夫 妹 给 哥 坐 过 （2）说一说这些生字偏旁是什么？ “妹”的偏旁是“女”； “坐”的偏旁是“土”； “给”的偏旁是“纟”； “过”的偏旁是“辶”。 （3）指导生字的笔顺。 以 “坐”、 “哥”为例指导。 2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 哥哥 事情 收拾 工夫 好事 妹妹 摇摇头 看护 三、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？（演示第8张幻灯片）讲述了尤拉一直想做好事，结果却没有做成。1.师：同学们，我们知道了这篇文章说的是谁的故事？（演示第9张幻灯片）生：尤拉。师：他想干什么呢？生：他想做点好事。2.师：那他想做的第一件好事是什么呢？下面我们一起来读第2自然段。（演示第10-14张幻灯片）他坐下来想：如果妹妹病了，我就去看护她。妹妹正好走过来：“哥哥，带我去玩儿吧！”“走开，别打断我想事情！”妹妹噘着嘴，走开了。如果：假如，假使。 师：文中的“他”指的是谁？生：尤拉。第 2 页


接下来发生了什么事情呢？生：妹妹
找尤拉带她出去玩，尤拉不客气地把妹妹赶走了。师：从
哪儿可以看出来？生：走开，别打断我想事情！师：同学们，你们
觉得怎样做才算是看护妹妹呢？生：
照顾好妹妹，陪妹妹玩等。师：这里有
两个多音 kān（看护）字。我们一起来读一读。 zhēng（正
月 看 ） 正 kàn（看
见 zhèng）（正好）3.他想做的第一件好事没做成，
还让妹妹不开心第那我们来看一看他想的，二件好事是什么吧。（演示第15-17张幻灯片）尤拉
又想：果如狼来抓就奶，我奶用枪打死它奶！奶正好说话了：“小尤拉，去把碗碟
收拾好。”“我没工夫！”奶奶听了，摇摇头。师：他这
次想着做什么好事呢？生：
保护奶奶。师：在他想着怎样
保护奶奶的时候，奶奶对他说了什么呀？生：小尤拉，去把
碗碟收拾好。收拾：
整理、布置、整顿。师：在奶奶
需要他帮助的时候他帮助奶奶了吗？生：没有。师：他是怎样
回答 生：我没工夫！ 奶奶的？ 4.同学们做的
真棒，下面我们来看尤拉想做的第三件好事是什么呀18-22？（演示第张幻灯片）第 3 页
师：他在干什么呢？生：想事情。师：想什么事情呢？生：如果妹妹病了，我就去看护她。师：他去做了看护妹妹的事了没有？生：没有。师：那


往下想：如果小狗掉到水井里，我就把它捞。正好小起来狗来了，它摇摇尾巴，好像
说：“给我点儿水喝吧。”“走开，别打扰我想事情。”小狗夹着尾巴跑了。师：同学们，尤拉这
次想着做什么好事呢？生：如果小
狗掉到水井里，我就把它捞起来。师：那么小
狗跟他摇尾巴的时候，他又是什么态度呢？生：不
耐烦。师：从
哪儿看出来的？生：走开，别打
扰我想事情。打
扰：干扰，扰乱。师：同学们，尤拉想了三件要做的好事，他做成了
吗？生：没有。师：他为什么没有做成呢？生：他想做
轰动的大他师：在事。想着看护妹妹，
保奶奶、小护狗时的候，他们正好需，他的帮助要他是怎样对待
他们的，他们又是怎样的反应 ？ 尤拉的态度 反应 走开，别打断我想事情！ 噘着嘴走开 妹妹 我没工夫！ 摇摇头 奶奶 走开，别打
扰我想事情。 夹着尾巴跑了 小狗师：同学们，如果是你们，你们会怎样做呢？
赶快讨论 一下吧。 5.师：他这样
对待妹妹、奶奶、小狗5自然段。（演示第，妈妈是怎样说的呢？读第23-27张幻灯片）尤拉
问“妈：妈我做点儿什么好事呢？”妈奶说：“带妹妹玩儿拾帮奶妈收，碗碟，给小
狗弄点儿水喝。”师：妈妈是怎样
回答他的呢？ 生：带妹妹玩儿，帮奶奶收拾
碗碟，给小狗弄点儿水喝 。 师：你们
觉得做这些事容易吗 ？生：容易。 师：那
此时你们认为好事是什么样的事呢？ 生：
平时的小事。 师：从这篇
短文中，你们学到了什么呢？第 4 页
尤拉


定要做惊天动地的大事，把平时的小事都做好就是做了很多的好事。 师：那在以
后的生活中，你们要怎样做事情呢？大家讨论 一下吧。 6.归纳总
结（演示第28、29张幻灯片）（1）《想做好事的尤拉》这篇
短文告诉 了我们什么道理？ 好事不
分大小，只要可以帮助别人，给别人带来快乐就是做好事。（2）尤拉都在想做
哪如果妹妹病了，我就去看护她； 三件好事呢？ 如果
狼来抓奶奶，我就用枪打死它； 如果小
狗掉到水井里，我就把它捞起来。四
、课堂总30（演示第结张幻灯片）《想做好事的尤拉》这篇
短，尤拉想着“做文中，”三件好事最后却什么都没做成。这告诉
我们，做好事不能只想而不去做，因为事情不论大小，只要能帮助别人就是在做好事。五
、课堂练（演示第31习、32）1.我会
扩词。给（给与）（交给）夫（夫人）（
丈夫）过（过
年）（过时）2.仿
写句子。（用“……好像……”造句）小
狗摇摇尾巴，好像说：“给我点儿水喝吧。”①雨哗哗
的下着，好像在给我们演奏乐曲。②花
儿在风中摇摆，好像在向我们点头。六
、作业布置演示第33（张幻灯片）1. 和同学
讨论怎样做才算做是做好事？2. 完
成课后习题。【板书
设计（演示第34】张幻灯片） 想做好事的尤拉 看护妹妹 尤拉 想 保
护奶奶 什么都没做成 帮助小
狗【教学
反思】第 5 页
生：做好事不一


短文，讲述了尤拉想妹妹病了“象”、“狼来抓”、奶奶“小狗掉
到水井，里他会怎样去做”而当这些人需时要帮助的他候他却凶巴巴地拒绝了帮到他们，助
最后做一件好事都没却成的故事。文章通断过个小片三告诉理们一个道我：做好事不
分大小，只要能给别人带来快乐就是在做好事。第 6 页
《想做好事的尤拉》这篇小