夜色一、教学目标：1.认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”10个字，会写“再、事、讲、拉、外、此、故、步”8个字。学习2个新的部首：“提手旁”、“夕字旁”。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。二、教学重、难点：1.掌握8个字的正确读音、字形，做到字迹清晰，字体端正。2.读懂课文，体会夜晚的美丽，懂得有些事不能只靠听，还要自己去亲身体验发现。三、教学准备：课件，生字卡片。四、教学课时：　一课时五、教学过程：一、情境导入： 1、同学们，今天我们要学习一篇新课文，再学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？ 教师和学生一起表演一起唱。 2、师：你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？ [来源:]今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。 板书课题：《夜色》 二、读通课文，识记生字 [来源:ZXXK]1、师：请同学们试着读课文把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。（教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注） 第 1 页


散步时还可能看们到什么？你美景可以根据自己的生
活经验说一说 。 5、
总结后投影“美丽的夜景”图 片。 6、教师：在夜晚也能
看见美丽的景色，从此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能
看见小鸟怎样在月光 下睡觉。）引导学生体会意境。 7、教师
指导感情朗读课文。 四、
游戏背诵： 1、猜词游戏。 2、背诵课文。 六
、课堂小： 结有些事不能只靠听，还要自己去亲身体验发现。[来源:]七
、板书设计-13 夜色害怕：-----------不害怕八
、教后记：课文
十 端一粽午、教学目标：1.会认读
本713个生字，会写课个生字。 2.有
感情地朗读课文，能读好长句子。 3.知道端
午节的由来，理解文中含义。 第 2 页
2、小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。 3、检查读文情况。 三、读读悟悟 1、教师配乐范读，提问：听了老师的朗读，你们都听懂了什么？ 教师随机板书：害怕——不害怕。 2、师：你们理解的真好，知道了课文的大概意思后，下一步该怎么办？ 教师追问：对于这篇课文，你们认为弄懂了什么，就把文章读明白了？ 3、引导学生进行集体交流汇报。通过再读文，你读懂了什么？ 教师抓住“原来花草都像白天一样微笑”进行体会。 4、师：小朋友在和爸爸


发学生对中国传统节日的热爱K[来源:ZXX。]二、教学重、难点：　会认读
本课13个生字7个生字，会写；激发学生对中国传统节日的 备。三、教学准热爱：课件 生字卡片四、教学课时：　一课时五、教学过程：一
．复习导入1.游戏复
习词语（摘苹果）。2.同
桌互读课文，检查。二
．美文赏析1.学习第一自
然段，选学生读。2.赏析
“盼Z[来源:着”。XXK]3.用
“盼着”说一句话，体会“外婆盼着我们回家的心情”。4.学习第2，3自
然段，选学生读。5.粽
子是怎么做成的，用自己的话说一说？6.用
说......就......”“一一句话。7.外
婆做了哪些花样的粽子？为什么吃要之后还了带回家去，分给邻居
？8.再读2,3自
然段，体会文中流露出的快乐与怀念之情。9.学习第4自
然段，激发对传统节日的热爱。三
．指导朗读。 长句
子的断句。学习儿歌：遇到长句不要慌。逗号换口气，句号停一停。六
课、堂小这节课有结：哪些收获？七
、板书设计：第 3 页
4.激