9 夜色教学目标：1、认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”10个字，会写“再、事、讲、拉、外、此、故、步”8个字。学习2个新的部首：“提手旁”、“夕字旁”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。教学重难点及突破：1、掌握8个字的正确读音、字形，做到字迹清晰，字体端正。2、读懂课文，体会夜晚的美丽，懂得有些事不能只靠听，还要自己去亲身体验发现。3、让学生观察8字的写法、笔顺后，再作以重点指导“再”的笔顺。（横、竖、横折勾、竖、横、横）通过音乐、图像等，调动各种感官来体会夜晚的美丽，在朗读中体会亲身体验与实践很重要的道理。课前准备：（1）小红花：贴纸。（2）安排小组座位：评价红花表、落实总结小组长。（3）分发每生米字格写字条。（4）要求会写的生字：准备好笔画写字软件。（5）课堂组织教学：①请举手回答问题。②每个同学要学会倾听。③同学写字要认真。第 1 页


教学过程：第一课时一、揭示课题，谈话导入。1.揭示课题。2.齐读课题。3.你们见到过夜晚的景色吗？夜晚的景色是什么样的？二、认识生字，初读课文。1、自由读课文。2、找出生字，读一读，认一认。3、出示词语。胆子 勇敢 原来 从此 睡觉 散步4、分段指名读课文。三、理解课文。1、说说你读懂了什么？2、自由读课文。3、理解（1）我胆子小。（2）妈妈给我讲勇敢的故事，我还是怕黑。4、指导有感情地朗读课文。四、总结。1、课文主要讲了一件什么事情？第 2 页


哪些词语，说一说，再抄到“花篮”中。（3）
比一比谁积累的词语多。二、认识
偏旁，书写生字。1、出示
田字格中的生字，指名认读。2、分
类识记，指导书写。（1）
独体字：再（2）
左右结构：晚 外（3）
上下结构：笑 爸色 看3、学生
书空。4、教
师板演示范。第 3 页
2、有感情朗读全文。第二课时一、复习巩固1、分组开火车读课文。2、学生有感情地齐读全文。3、识记生字，积累词汇。4、抽读本课生字卡片。5、开火车进行扩词。6、反馈识字情况，交流识记方法。7、出示词语花篮（1）指名读，齐读。（2）你还喜欢课文里的


仿写，教师巡视指导。三、
书写展示、评议。板书设计
： 9.夜色从前：胆子小出去散步后：很勇敢教学反
思：本
篇课文是一首短小易懂的诗歌， 回顾整个课堂，教学设计符合低
学级生的学特点，成完了教学目标，环节很清晰，虽然是从未见过的学生，
但配合的还不错，课堂氛围也很热烈，学生对所学的东西
感兴趣，注意力集中，学习的积高性比较极。对我来说最大的一个进步是
平和的心态，讲课的过程中没感觉到紧张。本
节在识字课次层题问的上还有待敲推，以后要多看这方面的书籍
与料资，深一入的习学下。另外对有些一特点的句子应该尝试着引
导学生品味一下，不做繁琐分析做只，简单的引导，为以后的语文学习
打下基础。第 4 页
5、学生