《6 100以内的加法和减法（二） 练习十四》教学目标1、进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。[来源:学*科*网]2、初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。3、能力训练点。4、会用竖式正确的计算两位数减两位数的退位减法。5、通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。[来源:ZXXK]6、通过动手操作，理解为什么个位不够减时要从十位退一的算理，调动学生参与知识形成过程的积极性。教学重点正确笔算退位减法。[来源:学*科*网]教学难点弄清笔算退位减法的算理。教具准备[来源:学|科|网]教师准备42根小棒、投影仪、投影片、口算卡片。学生准备42根小棒。教学过程一、创设情景出示挂图。说说图上意思，怎么来解决这个问题？二、探究新知1、教学例题。[来源:ZXXK]师问：小星比小梅多多少张？你能列算式吗？50－26可以小朋友用小棒和计数器帮忙。全班交流。如果用竖式该怎么做？让学生独立思考。结合板书问，个位上0－6不够，怎么办？强调：在减十位上的数时，可别忘了先减去退去的1。2、“试一试”。交流时让学生说出计算过程。3、小组交流讨论：你能说说笔算减法要注意什么？三、巩固练习1、“想想做做”1。学生独立计算，相互交流。2、“想想做做”2。用竖式计算。3、“想想做做”3。第 1 页


理解题意，列式计算。讨论交流，集体订正。四、全课总结今天学习了什么？你有哪些收获？掌握了哪些新本领？第 2 页