《我们学拼音ie üe er》教学设计学习目标 [来源:学*科*网]1.学会复韵母ie üe er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。 2.能掌握ü上两点的省略规则。能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 3.能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。认识“夜、儿、学、习、朵”5个生字，并能在一定的语境中使用。 教学重点学会复韵母ie üe er和整体认读音节ye yue。能掌握ü上两点的省略规则。能够自己拼读儿歌，做到词语连读 能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 教学难点能掌握ü上两点的省略规则。根据音节拼读词语和句子。 教学准备多媒体课件、卡片 课时安排三课时 教学流程 第一课时 一、复习检查，导入新课。 1.用卡片指名认读复韵母ɑi ei ui ɑo ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。 2.我们学过哪些整体认读音节？ 3.指名认读音节：nü lü和ju qu xu，复习ü上两点省略规则的儿歄。 二、提出教学任务 三、教学复韵母ie，和整体认读音节ye。 小朋友，你们喜欢旅游吗？那你去过海南岛吗？今天老师就要带大家坐着飞机去美丽的海南岛玩一玩，好吗？你们看，飞机来了出发了。（播放音乐）闭上眼睛，伸开双臂，飞呀，飞呀，我们的飞机越飞越高，越飞越远飞啊，飞啊，海南岛马上就要到了……看！海南岛到了。（出示多媒体课件）小朋友睁第 1 页


办法，好心的大y说：“别急别急，我来帮你。”于就是，大y站到üe的前面.üe连
忙叫ü把帽子摘下来，感谢y大。 出示yue的四声，领读，指名读。 五
、巩固 1.看卡片认读：练习。 ie üe ye yue 2.打乱次序
认读带调ie üe ye yue 3.做“
摘星星”的游戏。 指导书写。 小
结课 第二。 时 一、复习检查。 第 2 页
开眼睛，海南岛美不美啊？（美）你在美丽的海南岛看见了什么？ 1. 看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie2.教学ie的发音，记清形。ie老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。 3.板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。 4.复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）yē 椰树yé 爷爷yě 田野yè 叶子 四、教学复韵母üe及整体认读音节yue。 海南岛的椰树很美，到了晚上，海南岛的月色更加迷人，看。（媒体出示海南月夜图，播放音乐） 引出 üe： 喜欢吗？你喜欢这里的什么？指名说，多么美的月亮呀，我们一起说一说（月亮）今天学的第二个复韵母就是月亮的月读成第一声，（出示 üe ）学生自学。 说说这个复韵母的组成。 根据ie的读法，学生试着读复韵母ue. 3．在黑板上出示四个 üe ,指名加上四声调号，并说出理由。 4．教学整体认读音节yue： üe 看到ie变成了整体认读音节，可急坏了，它也想成为音节。可是ü没有


整体认读音节。把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名学生找
整体认读音节，并领读一遍. 2。 拼读音节。 二、拼读üe构
成的音节，使学生掌握ü上去点的规则。 1.n—üe—nüe j—üe—jue l—üe—lüe q—üe—que x—üe—xue（复习j q x碰
上ü，两点省略规则。） 2.练习lüe nüe jue que xue的四声，并组词。lüè（
掠夺）lüè（简略）nüè（
虐待）juē（撅起）jué（感觉（）qué瘸子）juè（倔强） 三、教学特
殊 er。 韵母1.（出示
挂图３）问图上画的是什么？（一只耳示），出朵音节词ěrduo。 2.这个ěr去
掉rer，板书e声调号就变成了我们今天要学的韵母。 3.听
老师读er，并告诉读的方，先法e读然后把舌头轻轻向上一卷e出来就r的音了。指名读er。 4.板书ēr ér ěr èr，指名读。读er的四声卡片。 5.说
特er是一个明殊韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼组成音节，
如 ér（儿童（儿”）、èr（一、二的的“”）、ěr“二耳朵的“耳”）。 四、
巩固练习。 1.比
一比r ie—ei ei—e，读一读。 iu—ui ie—üe 2.读一读，用音节口
头爷爷 yē椰子 yé组词。 yě田野 yè树叶 ér儿
童 ěr耳朵 èr一二三四 五
、拼读儿歌。 [来源:]1.出示儿歌《月儿弯弯
》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？ 2.选
出你会拼读的音节读一读。 3.请
认字多的学生读儿歌，其他同学边听边看图。 4.学生领读，
其他同学随5.读儿歌。 自己试读。 6.同桌互
读，相互纠正。 7.指名读，
鼓励学生背下 来 第 3 页
1.找


老师读音节，说说韵母是什么，是第几 声。 写xiě 谢xiè 雪xuě 学xué 耳ěr 2.拼读音节。 3.指名
背诵.二、看图拼读音节。 1儿歌。 出示34页
下面的图（多媒体显爷） 指导示生看图：老爷学在干什么？院
子里有些什么呢？ 2.出示音节 3.自己试着读一读。 4.同桌
小伙伴互 [来源读。 :]5.指名读，
如果读得不准，其他同学补充看 三、看图拼读句子。 1.。你能用这些词语说一句话吗？ 多媒体图，说说图上画的是什么？
他们在干？么什你能看图说几吗？ 话句2.拼拼读读图中的音节。 3.拼拼读读图
下面、音节，（自由读、指名读的齐读）连成句子读一读，注
意标点符号的停顿。 四、认生字。（多媒体
显1 示） .抽读认过的生字。 2.出示生字：夜、儿、学、习、朵。这些生字你认识吗？你是怎么
知道的？不认识的，你有什么好
办法能把它们记住？ 3.扩
词练习，谁能给这些生字找找朋友？ 五
、游戏： “看
谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看
谁找得又快又准。 第 4 页
第三课时 一、复习检查。 1.听