第三单元我们都是好朋友课时安排第一课时授课时间教学内容童谣《找朋友》唱歌《找朋友》教学目标1、学会有节奏的读童谣。2、有感情的演唱歌曲《好朋友》。3、学习用音乐的方式与老师和同学交流，喜欢并乐于参与音乐实践活动。教 学重、难点培养学生的合作创造精神。教学准备音乐带、音乐娃娃图片教学过程主 备复 备一、组织教学师生问好歌。二、童谣《找朋友》1、小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？2、你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。3、你能像老师这样说吗？师出示节奏，示范。4、请同学们加上跺脚的动作读一读。我 的 | 好 朋 友 | 名 叫 | × × ‖跺脚 跺脚 跺脚 跺脚我 的 | 好 朋 友 | 名 叫 | × × × ‖跺脚 跺脚 跺脚 跺脚5、请同学们再加上拍手的动作读一读。我 的 | 好 朋 友 | 名 叫 | × × ‖跺脚 拍手 跺脚 拍手 跺脚 拍手 跺脚 拍手主 备第 1 页


[来源:ZXXK]复 备教学过程我 的 | 好 朋 友 | 名 叫 | × × × ‖跺脚 拍手 跺脚 拍手 跺脚 拍手 跺脚 拍手6、我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首童谣给小朋友——《找朋友》。师示范完整儿歌，学生给老师打身势节奏。（参考书第20页）7、学生边读童谣，边打身势动作。8、合作表演玩游戏。a、学生围城一个圆圈，一位同学站中间。b、游戏开始，全体同学拍手、跺脚，中间的同学在圆圈内随节拍边拍手边转圈。c、童谣结束，中间的同学站在一名同学对面，两人互换位置，游戏结束。循环开始下一轮。三、感受体验。师:今天老师再介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。1、师播放歌曲音乐《好朋友》请学生聆听歌曲范唱，学一说歌曲内容。2、再次聆听歌曲范唱，学生可随音乐在间奏处拍手、跺脚。（参考书第21页）3、跟着老师分句学唱歌曲，在间奏处重点学习拍手。第 2 页


4、指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。四、拓展延伸。富有表情地演唱歌曲，并做声势动作参与表演。教学建议读童谣和歌曲都很简单。所以要在调动积极性上下功夫，比如读童谣老师可以让学生加上动作表演，学生的积极性会更高。教学反思第 3 页