6、7的加减法教学目标：1、结合情景理解加法的意义，能运用自己的方法计算6，7的加法。2、进一步巩固看一幅图写两个加法算式。3、培养学生初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探究的意识，初步感受数学与生活的联系。教学重难点：本节课的重点是用6和7的加减法解决生活中的实际问题。难点是让学生学会观察、分析，提出合适的数学问题.教学过程：动1【导入】情景引入 师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢师：那你们喜欢玩什么游戏呢？生：……师：这节课我们一边玩耍，一边来学习6和7的加法。（板书揭题）活动2【讲授】互动教学 出示“幻灯片2” 师：小朋友们仔细观察，他们在玩什么游戏呢？ 生：老鹰捉小鸡 师：再仔细看图，你发现有多少个小朋友呢？他们分别在做什么呢？第 1 页


生：有4个小朋友在玩老鹰捉小鸡的游戏，又来了两个小朋友。 师：老师提问，图上一个有多少个小朋友呢？谁来帮老师列一个加法式子呢？ 生：4+2 师追问：4表示什么？2又表示什么？4+2又表示什么呢？ 师：4+2等于多少呢?你用什么方法计算的呢？ 生：4，接着数5，6（师板书，说明） 师：还有没有其他的方法？ 生：4和2可以组成6（师板书，说明讲解）活动3【活动】游戏活动 出示“幻灯片3”师：我们刚刚看别的小朋友做游戏，现在我们也来做游戏好不好？师：这是两兄妹，他们中间出现了一个数字宝贝哦，你们认识吗？生：6师：是6 ，你们仔细看哦，哥哥和妹妹啊要一起租成6，哥哥说：我出1，妹妹说出5，那1加5等于多少啊？生：6师生互动玩，按照课前两组进行比拼。出示“幻灯片4”师：老师把数字宝贝放在了卡片上，你们还会不会呢？生：会!师：哪两张卡片相加结果得6呢？你们找一找加一加。第 2 页


贵花卉，有着 “国色天香”，“中花之王”的美称期长以来被人
们当做“富贵吉祥，繁荣兴旺”的象征不牡丹花美不美？你们能。能完成牡丹
带题的数学问来呢?（超链接回生灯片5）幻：4+3=7 3+4=7第 3 页
抽生说，并用加法计算验证，强调一个卡片3。活动4【讲授】互动教学例2 出示“幻灯片5”师：现在看老师玩摆小棒的游戏，看仔细了，别错过了哈！先摆5根，再摆2根，谁能根据老师所摆的例加法的式子呢？一个有多少跟小棒呢？生：5+2=7师：还有没有呢？生：2+5=7师：你们仔细观察这两个式子，有什么地方相同，什么不同呢？生：结果不变，2和5换了位置师:小朋友们真厉害，当我们交换律两个相加数字的位置以后，结果不变。所以呢，老师得到 2+5=5+2跟着老师一起读一读呢？师：现在拿出你的小棒摆一摆，按照你自己喜欢的先摆几根，再摆几根？然后写上算式（摆的过程下去辅导，然后请小朋友上台来摆并说算式）活动5【练习】美丽的数学 出示“幻灯片6”师：小朋友认识这花吗？这是咱们中国的国花，有没有小朋友知道它的名字呢？师：（超链接最后一张幻灯片。一边出示图片，一边讲解）牡丹，是中国特有的木本名


爱小朋友 出示“幻灯片7”师：的朋友们，看看谁来看你们了？生：小
熊维尼师：那你能计算出一
共有多少小熊维尼呢？可以列两个式子吗？生：6+1=7 1+6=7活动7【活动】游戏活动 出示：“幻灯片8” 复
习巩固7的加法。 师：我们刚刚合理6，现在来合一合7呢？师：这是两兄妹，他们中间啊出现了一个数字宝贝哦，你们认识吗？生：7师：是6 ，你们仔细看哦，哥哥和妹妹啊要一起租成7，哥哥说：我出2，妹妹说说出5，那1加5等于多少啊？生：7师生互动，生生互动。并列出加法算式。活动8【练习】找朋友 出示：“幻灯片9” 师：现在玩卡片7游戏，哪两张卡片数字相加得7呢？还要列出来两个式子哦？活动9【活动】小小数学
家 现在让我们小
试牛刀的你会不会计算6、7的加，了呢？拿出你法草稿纸，第 4 页
活动6【练习】可


答案。师：抽生说
齐读。活动10【
测试】小兔子吃胡萝卜 完
成33页的联系五”第一题。出示：“幻灯片11的 师：你们认识吗？ 生：小
白兔 师：谁根据图上的意
思+列式子呢？ 生：3来3=6 师：小朋友们真
聪明，你们知道小白兔吃么什吗？ 生：
胡萝卜 ， 师：有几个
胡萝卜（?啊出示幻灯片12） 生：5+2=7 2+5=7活动11【讲授】课
堂总了 小朋友，我们在玩的过程中学会结什么呢？6，7的加法你会了几
种呢？下课后你们
尝试不同的方法计算6，7用的加法好不好呢！第 5 页
根据幻灯片10的式子，写出