湘教版五年级语文上册《白鳍豚》第2课时教案　　教学目的：　　1．继续学习作比较、列数字等说明方法。　　2．激发探索动物世界的兴趣。　　重点难点：朗读课文，在读中感受白鳍豚的特点　　教具图片　　教学过程　　一、复习巩固　　1、听写生字　　2、口述课文的内容　　二、精读感悟　　本文是从两个方面来介绍白鳍豚的：　　第一至七自然段介绍白鳍豚是哺乳动物而不是鱼；　　第八、九自然段则介绍白鳍豚的进化过程，表明它是原始鲸类的活化石。　　1．第一部分的学习，可让学生根据课文内容设计表格，来比较分析白鳍豚和鱼类的区别。　　在学生引用相关语句的时候，教师要相机进行说明方法的指导。本文主要运用的说明方法是作比较。　　可以让学生通过多种形式去读，在读中感悟文章的说明方法，体会作者这样进行比较的好处，使大家对白鳍豚第 1 页


约30厘米；上下颔共多有301枚圆锥形的同型齿。头圆
有短颈，有背鳍。体背面淡蓝灰色，腹面白色，鳍白色
。以鱼类为食。栖息在中国长江中下游一带，洞庭湖、鄱阳湖及钱塘江也
有发现。冬季常三五只成群。能发超声波
，有回声定位能力。是中国特产珍贵动物，数量稀少，第 2 页
有更深的印象。　　2．第二部分的学习，教师可以设计一个“白鳍豚演讲团”的活动，让学生把自己当做白鳍豚，向大家介绍自己的进化过程。在活动中达到理解课文内容、了解文章说明方法的目的。　　3．课文学完后，可引导学生进行交流：这篇课文的说明方法与《生态金字塔》有什么异同?　　三．朗读记忆，拓展延伸　　1．教师可引导学生讨论白鳍豚在哪些方面给你留下的印象最深，把有关的句子画出来读一读。再把这些句子读给大家听，比赛看谁能把他读的快速记下来。通过这样的形式，将枯燥困难的背诵变得有趣而简单。　　2．教师可出示有关白鳍豚的资料袋，引导学生对白鳍豚的知识进行探索，并激发学生以“白鳍豚的自述”为题写一篇关于白鳍豚自我介绍的短文。　　四．参考资料　　白鳍豚哺乳纲，鲸目，淡水豚科。体长1．5～2．5米，嘴长


国家一级保护动物。　　
附板书设计：第 3 页
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