提示: 此文件暂无参考内容, 请自行判断再确认下载!!
作者很懒没有写任何内容
2 现代信息技术教学目标1.通过与机器人聊天的主线,探究现代信息技术,从而了解信息处理的一般过程。培养了计算思维的核心素养。2.通过小组合作学习的方式,动手操作信息获取、处理、传递技术应用任务,体验与感受其发展与进步,习得相应的应用能力。培养了学会学习、信息意识的核心素养。3.通过观看信息存储技术,古代信息技术的成果,不仅感受到现代信息技术的进步,也感受到古代人民的智慧。培养了信息责任、数字化学习的核心素养。2重点难点重点:了解现代信息技术的发展过程与应用价值。难点:了解不同时代信息技术的特点。4教学过程.1.跟学生聊师:大家好,又看到你们很开心,我们聊一聊吧。我姓什么?来自哪里?……2.跟机器人聊 师:想不想跟机器人聊天?带了一个迷你机器人。(打开灵犀) 师:早上好!你叫什么名字?师:谁也想跟机器人聊聊?生:……与老师聊天、机器人聊天在师生聊天中拉近关系;跟机器人聊天中展示现代信息技术,激起学习兴趣师:为什么机器人这么聪明,能跟我们聊天。因为应用了很多现代信息技术。今天我们就来了解认识“现代信息技术”。 了解课题创设情景,揭示课题。 师:机器人聊天,第1个技术,听的技术,像人一样用耳朵听,这是信息获取技术。 师:一起了解,信息获取技术的发展应用。 1.古今对比 (1)(看病图片)第 1 页
品,非常珍贵。 师:古代把
文字记录在纸上,记录在哪里?第 2 页
师:猜猜,他们在做什么? 师:古代医生用“望、闻、问、切” 获取病情。用亲身感受获取信息 (2)(出示X光拍片图片) 师:猜猜,他们在做什么? 师:比较现代与古代获取方法不同?2.更多技术 师:现代发明了许多先进的工具,获取信息。师:开展一次知识比赛吧认识图片上的工具吗?能获取什么信息?(分两个大组比赛)3.谷歌地图师:想不想,体验卫星看地球的感觉。找找我们的学校(演示)师:你们也试试,甚至看看大海、山脉。(学生玩谷歌地球)师:通过刚才的学习活动,在信息获取技术上,你有什么想说的?师:(板:种类多)看图比较古今获取病情技术不同。 分大组比赛,看图认识更多现代信息获取工具 任务一:谷歌地球,查看地理信息 在古今对比、分组比赛中,认识到现代,获取信息的工具先进与多样,获取的信息更多,更有效。 分组比赛、小组合作中,让学生学会学习在谷歌地图使用中,对先进工具有了深刻的体验。师:机器人聊天,用到的第2种技术。把声音存储在内存中。如同我们把声音记在大脑中一样。就是“信息存储技术”师:一起来认识“信息存储技术”发展应用 1.古代(出示“兰亭序”) 师:这是什么? 师:1000多年前,著名书法家“王羲之”在绍兴兰亭写的书法作
文字图片,记录在纸上,还? 把信息存储在哪里师:(演示)老师的U盘,存储了哪
些信息?师:电影
、音乐,还有一个图书馆 师:。现代“信息存储技术”有什么特点? 看U盘,知
道现代存储信息数量,种类多。 通过古今对比多,了解存储技术的进步。也感受古代
劳息人民的智慧。培养信动责任意识。 在观看U盘
存储信息中,感受现代存储技术的强大,了解数字化学习。 师:机器人聊天,用到的第3种技术,是“信息处理技术”,有一
台专门的计算机对
提问与回答信息进行 师:我们一起来认识“信息处理技术”发展处理。 1.古今对比师:这是什么?(出示算
盘?)师:这是什么图片(出示计算机图片)2.加
法游戏师:计算机能处理哪
些信息?玩个游戏 吧。师:玩个1位
数加法游戏吧。你们笔算,全班:,我用计算机。 师跟我比刚才的比赛,你想说什么? 3.翻译英文 师:再
,这里有一来一个比赛你能用段英文,最快的速度,翻译成中文 ?吗师:组内
互助,完成翻译。 师:计算机
除了能计算、翻译,还能处理哪些信息?小组 讨论师:从学习活动中,现代信息处理技术有什么特点? 任务
二:做加法比赛游戏 任务
三:翻译 小组合作,把
桌面“英语故事”内的英文,翻译成中文。 通过
加法在线游戏,感受计算机处理信息又翻译,快,能力强 。师:机器人聊天,用到的第4种技术,信息传递技术。因为机器人在这里,专门
处理信息的计算机在
几百公里之外。第 3 页
2.现代 师:现代把
照 师片:刚才拍的
照过,存片在手机里,通储连接线,接照到算机,计片复制这里用到传递技术了吗计算机。到?师:用
电子教室,把照片发给你们,这里用到传递技术了吗? 2.分
享照片 师:这
照些片很样珍,在这贵高端的舞台你课,上这么多老师听课,们表现这用好。么
最快的速度,把照片分享给家人、朋友吗?用什么办?法 任务:小组合作,挑选1-2张照
片,传递给家人、朋友,分享你的学习。 师:展示你的分
享 师:几
分钟把照片分享给朋友?古代行:?师吗这种现代传递信息技术,你想说什么? 通过动手操作,传递
照片,感受现代传递技术速度快,质量高。在古今对比中,感受技术的进步。 1.评
价师:刚才,认识了很多现代信息技术。作个
网络自,评了解自已的收问。(学生获卷)2.总结师:现代信息技术,相对
于古代而言信息获取,。种类多信息存储,容量
大信息处理,能力
强信息传递,速度快师:因为有了“现代信息技术”,让我们学习生活更
丰富,更便捷。第 4 页
师:一起来认识“信息传递技术”发展应用。1.分发
品,非常珍贵。 师:古代把
文字记录在纸上,记录在哪里?第 2 页
师:猜猜,他们在做什么? 师:古代医生用“望、闻、问、切” 获取病情。用亲身感受获取信息 (2)(出示X光拍片图片) 师:猜猜,他们在做什么? 师:比较现代与古代获取方法不同?2.更多技术 师:现代发明了许多先进的工具,获取信息。师:开展一次知识比赛吧认识图片上的工具吗?能获取什么信息?(分两个大组比赛)3.谷歌地图师:想不想,体验卫星看地球的感觉。找找我们的学校(演示)师:你们也试试,甚至看看大海、山脉。(学生玩谷歌地球)师:通过刚才的学习活动,在信息获取技术上,你有什么想说的?师:(板:种类多)看图比较古今获取病情技术不同。 分大组比赛,看图认识更多现代信息获取工具 任务一:谷歌地球,查看地理信息 在古今对比、分组比赛中,认识到现代,获取信息的工具先进与多样,获取的信息更多,更有效。 分组比赛、小组合作中,让学生学会学习在谷歌地图使用中,对先进工具有了深刻的体验。师:机器人聊天,用到的第2种技术。把声音存储在内存中。如同我们把声音记在大脑中一样。就是“信息存储技术”师:一起来认识“信息存储技术”发展应用 1.古代(出示“兰亭序”) 师:这是什么? 师:1000多年前,著名书法家“王羲之”在绍兴兰亭写的书法作
文字图片,记录在纸上,还? 把信息存储在哪里师:(演示)老师的U盘,存储了哪
些信息?师:电影
、音乐,还有一个图书馆 师:。现代“信息存储技术”有什么特点? 看U盘,知
道现代存储信息数量,种类多。 通过古今对比多,了解存储技术的进步。也感受古代
劳息人民的智慧。培养信动责任意识。 在观看U盘
存储信息中,感受现代存储技术的强大,了解数字化学习。 师:机器人聊天,用到的第3种技术,是“信息处理技术”,有一
台专门的计算机对
提问与回答信息进行 师:我们一起来认识“信息处理技术”发展处理。 1.古今对比师:这是什么?(出示算
盘?)师:这是什么图片(出示计算机图片)2.加
法游戏师:计算机能处理哪
些信息?玩个游戏 吧。师:玩个1位
数加法游戏吧。你们笔算,全班:,我用计算机。 师跟我比刚才的比赛,你想说什么? 3.翻译英文 师:再
,这里有一来一个比赛你能用段英文,最快的速度,翻译成中文 ?吗师:组内
互助,完成翻译。 师:计算机
除了能计算、翻译,还能处理哪些信息?小组 讨论师:从学习活动中,现代信息处理技术有什么特点? 任务
二:做加法比赛游戏 任务
三:翻译 小组合作,把
桌面“英语故事”内的英文,翻译成中文。 通过
加法在线游戏,感受计算机处理信息又翻译,快,能力强 。师:机器人聊天,用到的第4种技术,信息传递技术。因为机器人在这里,专门
处理信息的计算机在
几百公里之外。第 3 页
2.现代 师:现代把
照 师片:刚才拍的
照过,存片在手机里,通储连接线,接照到算机,计片复制这里用到传递技术了吗计算机。到?师:用
电子教室,把照片发给你们,这里用到传递技术了吗? 2.分
享照片 师:这
照些片很样珍,在这贵高端的舞台你课,上这么多老师听课,们表现这用好。么
最快的速度,把照片分享给家人、朋友吗?用什么办?法 任务:小组合作,挑选1-2张照
片,传递给家人、朋友,分享你的学习。 师:展示你的分
享 师:几
分钟把照片分享给朋友?古代行:?师吗这种现代传递信息技术,你想说什么? 通过动手操作,传递
照片,感受现代传递技术速度快,质量高。在古今对比中,感受技术的进步。 1.评
价师:刚才,认识了很多现代信息技术。作个
网络自,评了解自已的收问。(学生获卷)2.总结师:现代信息技术,相对
于古代而言信息获取,。种类多信息存储,容量
大信息处理,能力
强信息传递,速度快师:因为有了“现代信息技术”,让我们学习生活更
丰富,更便捷。第 4 页
师:一起来认识“信息传递技术”发展应用。1.分发
内容系创作者发布，涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为，不代表夹子盘观点，可联系客服删除。