五年级下册《语文乐园七》教案范文　　教学要求　　1.知识与技能　　⑴复习并掌握本单元的生字新词。　　⑵了解通过细节描写表达人物情感的手法　　⑶阅读成语故事　　⑷写写和亲人之间发生的故事　　2.过程与方法　　尊重学生的主体地位，扎实学生语文的基本功　　课时划分：三课时　　第一课时　　教学目标　　1.语海拾贝部分　　2.阅读两首古诗　　教具准备：生字词、卡片　　挂图及文字资料　　教学过程　　一、词语超市　　1.出示词语卡片　　2.大家读一读　　二、金钥匙　　1.学生自由读一读金钥匙的内容第 1 页


　　2.读了这篇文章，大家又拿到一把怎样的金钥匙　　三、成语故事　　1.教师出示成语：胸有成竹　　2.教师讲述：成语的来历　　3.学生自读　　四、教师介绍诗人，学生自读古诗　　1.李白：字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大浪漫主义诗人，素有诗仙之称。　　2.反馈理解诗意　　3.提升体会情感　　4.对比找出异同点　　五、课堂小结：写作文就像画竹子只要留心观察周围的事物用心记下来，相信大家一定能够写出好文章　　六、布置作业　　1.抄写词语超市中的词语　　2.收集成语　　3.背诵古诗　　第二课时　　教学目标：　　指导学生写好习作：与亲人之间的故事　　教学过程第 2 页


水　　教学过程　　一、出示字、观察结
构　　1.教师出示
今天指导学生　　2.要写的字　　3.指
名反馈　　二、读字
帖、学着　　1.写一写指导学生读　　2.教师
强调　　3.学生
临摹第 3 页
　　一、读题明确要求　　二、谈话拓展思维　　1.指导学生弄清亲人的范围　　2.学生以小组为单位说一说　　三、读提示，指导写作　　四、习作欣赏　　五、布置作业　　1.同学交流习作内容　　2.选用课时作业优化设计　　第三课时　　教学目标　　指导学生写好毛笔字“顺很创”　　教具准备：毛笔、纸、墨


练习写字　　四、集体
评议　　五、布置作业　　选用课时作业优化设计第 4 页
　　三、学生