苏教版七年级《松树金龟子》教案设计　　教学课题：　　松树金龟子(法布尔)　　教学目的：　　1、了解松树金龟子的特征。　　2、继续学习采用比较方法、采用拟人、描写方式形　　象生动地说明事物的技巧。　　学习重点：　　目标2　　教学方法：　　研读、讨论交流　　教学时数：　　两课时　　教学过程：　　一、阅读序幕　　被达尔文称为“不可效法的观察家”法国昆虫学家、作家法布尔，他的观察一定是有什么独特的地方，一定是有什么过人之处，不知《松树金龟子》能否告诉我们答案?　　二、阅读主场　　(一)教师提示：课文主要向我们介绍了关于松树金龟子的以下知识：　　1、松树金龟子的外形。第 1 页


相互摩擦，就发出了声音”“歌声用来表达痛苦”。第 2 页
　　2、松树金龟子的求偶。　　3、松树金龟子的叫声。　　4、松树金龟子的产卵。　　(二)先浏览课文，再选择自己感兴趣的地方自由阅读，小组讨论后，在班上交流。　　小组讨论时教师作以下引导：　　1、松树金龟子的外形——　　“长得仪表堂堂”，身披“闪着金属光泽”的、“点缀着白色斑点”的“黑色或棕色外套”。(形象描绘)　　2、流苏的作用——　　“捕捉细微的气味、微弱的声波以及人类所察觉不到的其他变化”。(比较说明)　　3、折扇的作用——　　显示“发育成熟可以求偶”。(比较说明)　　4、动作习性——　　“满怀激情地展开”“悄悄飞去”“黑色身影掠过夕阳的余辉”“飞飞停停”“左右盘旋”“大献殷勤”“成双成对”“一动不动”“视而不见”“啃着松针”“钩着树枝”“重新在空中飞舞”。(形象描绘)　　5、音乐天赋——　　“连雌虫也一样能歌唱”“腹部的最后一节跟鞘翅的后翼


末端的产卵期挖土”“爬进挖好的坑里”“有时
土齐肩，有时土齐头”“开始)(比较说明产卵”。　　(三)分
类举例整理有关知识　　1、
中的有关(二)将材料连缀成一段“松树金龟子”的文
字，口头向同学介绍。　　2、作比较说明方法的
运　　金龟子折扇作用(求偶用：)——(相似)　　
⑴天牛长长的须角　　
⑵锹甲的铁锹般的上颚　　金龟子的发音
原理(摩擦)发声——(相似)　　
⑶湿手指在玻璃板上来回摩擦　　
⑷橡皮在玻璃上摩擦　　
⑸屎克螂腹部伸缩摩擦鞘翅后翼　　金龟子叫声的
含义(叫声表达痛苦沉默表示欢)——乐(相似)(相异)　　
⑹躲在洞里产卵的蟋蟀妈妈受到惊吓发出悲鸣　　
⑺被抓获的天牛竭力鸣叫，危险过去不在大叫　　
⑻纺织娘稍有异常不再发声　　
⑼知了被捉就拼命大叫，比平时要响得多　　
⑽螽斯的唱歌既能表达悲哀，也能表达欢乐第 3 页
(比较说明)　　6、产卵过程——　　“用腹部


土中，利用泥土的湿度繁殖后)代——(相似)　　
⑾落花生开花后，花钻入土中，在土中结出果实，果实
再生根发芽　　
⑿一种在土里的野豌豆……。　　3、
打比方说明方法的运用：　　
⑴随着小虫情绪的变化，六苏会向扇面般展开活合拢。　　
⑵担当起慈母责任的雌虫……　　
⑶它们是在向美人大献殷勤……　　
⑷连雌虫也一样能歌唱……　　
⑸它们是有可能一唱一和，夫妻对唱的……　　
⑹分开埋在碗豆般大小的坑里。　　
⑺像植物播种一样。　　4、描写方法的
运学生(拟人)用(：举例)　　
三、阅读尾(　　声一)讨论学生
预习中提出的问　　题。(二)课堂
练)(积累词语习：　　仪表堂堂 左右盘旋 视而不见
无动于衷　　
炫耀 魅力 献媚 天赋 冒犯　　
它们的黑色身影掠过夕阳的最后一抹余辉。　　
它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰
。第 4 页
　　金龟子的产卵(产在


业：　　
利用课文提供的材料，写一篇题为“金龟子”的短文，并
读给家长听。第 5 页
　　(三)课外作