关联词语在句中起着关联作用的词语。根据构成句子的类别，可以分为8类。1构成并列句各分句间的关系是平行并列的。又……又……既……又……一边……一边……那么……那么……是……也是（不是）……不是……而是……即……也……一面……一面……不是……而是……一方面……一方面…… 例句：1.我们一边听歌一边写作业。2.领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。3.这个商场的东西价格又贵，质量又差。4.老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。5.这本书不是我的，而是他的。2构成递进句 分句间是进一层的关系。不但……而且……不仅……而且……不但……还……不仅……还…………更(还)…………甚至……不光……也…… 例句：1.海底不但景色奇异，而且物产丰富2.他不但平时不休息，而且周末也工作。3.他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。4.他不光自己完成了任务，还帮助了其他同学。5.他不但自己完成了任务，还帮助了其他同学。


3构成选择句 各分句列出几种情况，表示从中选出一种。常用的关联词语还可以分成三小类，分别是：两者中选其中一个 不是……就是……或者……或者……是……还是……要么……要么…… 例句1.要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。2.这个周末我不是去故宫，就是去长城。3.我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。两者中选前一个宁可……也不……宁愿……也不……例句1.我宁愿走着去，也不坐你的车。2.邱少云宁可牺牲自己，也不暴露潜伏部队。两者中选后一个与其……不如……例句与其坐公共汽车去，不如骑车去。4构成转折句 后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。虽然……但是……尽管……可是…………然而…………却……


尔威船哈的长意志们是因，人为感到有一个伟大的灵魂出现在他们前空。（上果后因）4.由于
有了同学们的热学帮助，所以小情的明习进步很快。5.因为
有了同学们的热帮情助，所以小明的学习进步很快6.。因为这本书写得
太精彩了，所以大家都喜欢看。6构成
假设句 一个分句表示
假设个情况，另一的分句表示假设现实后的结果。常用的关联词语
有两类假设
与结果相一如 致果……就……假
如……就……要是……那么……
虽然……可是……尽管……还是…… 例句：1.虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。2.虽然你是好意，但是也要注意说话的方式。3.尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。4.这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。5.尽管天气很冷，可是爷爷还依然坚持早锻炼。5构成因果句分句间是原因和结果的关系。因为(由于)……所以…………因而(因此)……既然……就……之所以……是因为…… 例句：1.既然你们都知道了，我就不再重复了。（前因后果）2.我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。（前果后因）3.之所以没人违抗


精彩，大家就喜欢看。2.如果没
有群众的支持，我们就不可能取得胜利。3.假
如明天下雨们我，就下个星期再去游乐园吧.4。如果明天下
雨，运动会就不举行了。假设
与结果不一致即
使……也……即
便……也……哪怕
……也……例句：1.哪怕
明天下雨，运动会也照常举行。2.即
遇使多更大更的到难困，我也一定要完成祖国和人民交给的我任务。7构成
条件句 一个分句说明
件条产，一个分句表另示生的结果。只
要……就……无论
（不管/不论……）也（都）……只有
……才……凡
是……都……除非
……才…… 例句：1.只
要有机会，我就练习说英语。2.只有
多听多说，才能学好英语。3.不管你
有没有你道，都不理骂应该人。4.无论
你有没有，理你都不道骂该应人。5.只
要我们努力，成绩就会不断地提高。8构成
承接句各分句表示
连续发生的事情或动作，分句先有后顺序。一……就……
要是……就…… 例句：1.如果那本书写得


先……后来…………接
着…………就…………于是…………便
…… 例句：1.小明一
考试就紧张。2.起
先他还很认真话后来就把妈，的妈全忘了。3.看
了他的示范动作后，我就照着样子做。9关联词重点
难点一
、同一个句子，运关不同的用联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样如例。：1.因为我们共同
努力，所以竞赛取得胜利。2.如果我们共同
努力，竞赛就能取得胜利。3.只
要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。详
解：第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件我系。在关们平时的说话、造
句或作文当中，究竟选用什表关系，这就么根据自己要达的需要来确定。二、有些
关联词语是要求配对使用的，不可随意改换如例。：1.只
要经常锻炼体身，才体会增强质。2.他宁可
挨打，不如泄密3。.不管天气多么
恶劣，他却是按时到校学习 。详
：解第句，一“只要应”与“就”相配，应只有”“与“才”相配，只“要”与“
才”搭配不当，应把“才”改为“就”。第二
，句“可宁应”与“不也”相配，“与其应”与“如不”相配中。句“宁可”与“
不如”搭配根当，不据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。第
三句，“不管”与“却”搭配不，当应把“却”改为“都”。三
、关联词语的位置不能放错。例如：1.虽然
今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
起


，我们天演搞讲比赛班表，达能力强的同学不但台演讲上不了，而且从小爱说话的小明也
上去演讲了。详
解：第一句，“却”表示转折并没有错，可是全句不通顺。如果把“却”放在“清洁工
”就后，句子之顺通了。第二
句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但放”在“表达能力强的同学”前面，句子就
顺畅了。四、
不能缺少关联词。有
部分一配对使联的关用词，可根据情况省略如其的前一个，中“不但……而且……可”，
省去“不但”、“是虽……但然”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且
”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会
不明确，意思也会表达不清。例如：1.自从
展“开一帮一”的动活以后，不但加深相了学之间的同互了解，增了进同学之间的
友谊。2.如果我们
心协力齐这，把事件情办好。详
解：第一句有系进的关递，但缺了一个与“不但配”对使，用的关联词语读上去感觉话没
有进说完，递的关系不清楚。如果在“增进了”前“上加而且”或者“并且”，不但明进的关系递
确了，句子的意思也清楚了。第二
句是假设，系的句子关前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与
“如果”配对使用的关联词“就”明句中的结，就不果确，让人读也后有话种一未说完的
觉感。是在要“把这事件情办好”之前加“上就能”就，句子的意思清楚了。五、
不要乱如关联词。例用：1.他自己不
跟老师讲，并且要我讲。2.我的成
绩差，是我可向能虚心地老师请教，但是向诚地恳优秀学学同习我，所以有了很大的进
步。第
一句应该，转折关系是不是递进关系。乱用“并且”，使语意表达不清，应把“并且
”改为“却”。第二
，句乱用“是但”，删应去。10分类
练习并列句
练习
2.今


喜欢 （ ）看），（ 书 听音乐。的2.他
字得（ 写 ）快，（ ）好。3.这
件物品 （ ）美观 （， ）经济。儿4.鸟
）（ 们 飞 来，（） 起 又落在树枝上。士5.五壮
（ ）痛击敌），（ 人 将他们引上绝路。6.今
晚的月亮）（ 是 圆（ ， ）亮我7.这本书（ ）。的，（ ）小明的。8.这本书（ ）我的，（ ）小明的。递进句
练习1.他
干活 （ ）速度快 （ ， ）质量好。2.他（ ）
聪 ，（明 ）还很勤奋。3.（ ）孩子不明
白，就连明妈（ 妈 ）不白。4.姐姐
（ ）会唱），（ 歌 会跳舞。爸5.爸
（ ）会开摩托），（车 会开汽车。　选择句
练习1.每
天上 ，（学 ）王洁来找，我（ 去 ）我 找他，我俩总结是伴去学校2。.（ ）你去，（ ）他去，总得
有 个人去。3.（一 ）在这
里塞 ，（ 车 ）走着去。4.一场大
雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪 ，（ 人）打雪仗。士5.五壮
） ）牺牲自己，（ （保护部队和群众安全句。转折
练习1.（ ）
芦花村的孩子们几乎都会凫水 （， ）能雨像来游得这么好的却没有2个。几.（ ）
考了九十不多，他（ ）分开心 3.（。 ）
今）很冷，（ 天 班里没有一个人迟已。4.（ ）天气到晚，（ ）老师仍在灯下伏案工作 。5.（ ）我
做了多次解释（ ， ）他就是不相信。假设
句 习1.（练 ）
风浪（大，我再 ）要把你送过河 。2.（ 去 ）没
有师的老耐教心育帮助，我（和 ）不会有这么大的进步3.（。 ）工作再
忙，他每天晚上 （ ）挤出时学间习英 。4.（ 语 ）我们共同
努力，竞赛（ ）能取得胜利 5.（ 。 ）我们共同
努力，竞赛） （ 能取得胜��