语文百花园二 教学设计1教学目标 1.指导学生如何区别形近字，能记住它们，正确使用它们。　　2.让学生区别带有“静”字的近义词，能在不同的语言环境中使用。　　3.熟读诗歌，积累气象谚语 4.指导写周记。　　5.提高学生的交往能力2学情分析 上四年级的孩子认知度有限，特别是当今的信息时代，孩子们正确辨别、书写汉字的能力颓废很大。错字别字随时可见，说话语病甚多，尤其是文化生活贫瘠的农村，地方语言冲突着书本语言，让语文教学与习作构成难度。 3重点难点 重点：指导学法 难点：触类旁通4教学过程 4.1 第一学时　 4.1.1教学目标 学习“语海畅游”、“积少成多”4.1.2学时重点 帮助学生掌握区别形近字的要领，正确用近义词组词。指导背诵诗歌。4.1.3学时难点 能根据汉字结构的特点，正确识别，准确记字。4.1.4教学活动 活动1【活动】教学过程 指导学生学习生字，落实训练内容　（一）比一比，组成词。　　　1.个人填空。　　　2.学生汇报，全班交流。　　　3.说出每组词语各自的特点。　　　4.你有什么好办法记住这些字？老师用实例解读，拨云见日。　　　5.你还能说出类似的词语吗？第 1 页


长辈对我们的（ ）。2）我
两手抠着井沿上的泥土和杂草，（ ）能爬上来。3）
他的（ ）是长大了当一名解放军战士。4）这
次运动会我们班的成绩真）。是让人（ 活动3【活动】
课堂拾趣 趣味
的生活,生活的趣味,给你不一样的---收益------先填空,组成成语,并
使所填的相邻的两个字组成一个词语. 甜
言蜜___ ___质彬彬 死里逃___ ___斟句酌无恶
不___ ___过饰非 心心相___ ___日如年自
怨自＿＿　＿＿出于蓝　　气壮山＿＿ ___辕北辙生花
妙____ _____舌添足 擒贼＿＿＿　＿＿妙维肖第 2 页
　　　6.补充练习。（见活动2）　（二）读句子，选词填空。　　　1.默读句子，自主填空。　　　2.学生汇报、交流。　　　3.找出三个词的相同点和它们在意思或使用上的区别。　　　4.交流，总结。5. 练习(见活动2)三.积少成多　（一）读读背背　　　1.自由练习读，指名读，正音。　　　2.自由读，想象诗句所描绘的景象，大体了解诗句的意思，师生交流。　　　3.用喜欢的形式读，试背，比一比谁背得好。 　　　4.全班齐背。活动2【练习】触类旁通 1、辨字组词（先说说如何区别）驶（ ） 份（ ） 挎（ ） 悟（ ） 祈（ ） 诞（ ）使（ ） 纷 （ ） 垮 （ ） 语 （ ） 析 （ ） 涎（ ）2、选词填空 （说说词语间的共同点和不同点，或者应用上的差别。)希望 期望 愿望 失望1）我们要勤奋学习，不要辜负


业】到生活中去 1)自主选
择53----形近字组词组2)搜集
本地生活气象谚语，量多更好。4.2 第二学时　　　　　　周记是
——4.2.1 教学目标 学习“
阅读平台”4.2.2学时重点 知
道周记记录的一般格4式。了解周记内容形式。.2.3学时难点 比
葫芦画瓢。能很好地学用周记知识，记录4.2.4有意义的生活内容。教学活动 活动1【活动】用自
己的声音谈收获 （见
课本37页阅读平台）说说自己的发现周记的
格式上：可写_______，必须____________写周记的内容上：写一些_________________________活动2【活动】作文与周记的
异相同点是： 不同点是：同活动3【练习】
异彩纷呈 就
学校组织的冬季健身运动一事，写一则周记，然后交流，评比。活动4【作
业】野外拾趣 一、
请用不同的标点符号给下列句子标示出不同的意思1)上海
队打败了北京队获得了冠军2)下雨天留客天留
我不留二、用成语
来表示下列短语看
书记快)走路快(()忆快()办
事快()水流(快)吃饭快()变
化快()变化多()走得快()4.3 第三学时　　　　语文大
课堂教 4.3.1 学目标 第 3 页
活动4【作


把"活动"开展好4.3.2学时重点 交流自
己所见所闻的非普通话现象4.3.3学时难点 选
择合适的话-------怎样交流4.3.4教学活动 活动1【活动】活动
需要有效的交流 1.谈
话，明确要求。2.小
组讨论，为推广普通话可做些什么活动，有哪些形式，商定计划。3.师生交流活动的内容
及形式，小结。4.小
组交流“推普”的做法。活动2【作
业】我为推广普通话作贡献 运
用网络搜集方言现象;出
新招亮本----事-----用周记的形式写一下自己的想法和计划活动3【活动】我是
优秀宣传员 小
组内展示自己的宣传做法;小
组间推举优秀做法，全班竞-老师总结-比。------群策群
力出智慧,多作交流增方法作
业：留意生活，搜集有趣的生活镜头，一写满篇实有事语的言剧闹，并发表自
己的心声。第 4 页
如何