语文园地七 复习教学设计教学目标：1、 认识本组生字，会写要求写的字和词语。2、 正确、；流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、 抓住重点词、句、段，深入体会文中人物的思想感情。4、 学习修改作文的方法，培养学生认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。5、 能对课文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强、自立的意识。6、 明白：尺有所短，寸有所长“的道理，能正确地看待自己和他人。7、 学习书信的格式和写法。8、 通过口语交际和习作，回忆成长中体验到的快乐，思考成长中的问题，形成积极向上的人生态度。教学重难点1、 在阅读中抓住重点词、句、理解、体会人物的思想感情。2、 学习修改作文的具体方法。3、 对文中的人或事进行评价，阐述自己的独特看法。4、 学习书信的正确格式及写法。5、 体会“尺有所短，寸有所长“的道理。6、 围绕成长的故事，开展综合性实践活动。教学内容：一.回顾第七单元主题：《成长的故事》出现的四个人物：周恩来、肖复兴、乌塔、张国强第 1 页


较长，文字平和，可平中和之却带给读者心灵的震撼
。 1、本文写了叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，
表现了（叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚
，堪称楷模的文品和人品。）本文告诉我们“学作文应先学做人的道理”。 2、两
次具体描写了叶老家院子里满墙的爬虎山，作者通过写山爬虎表达了自己
时当的心。情在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”与题目呼，应写出了15岁那
个天夏一的事情留直在作者的脑海的，叶圣陶先生中音容笑貌、亲切
教诲一直激励着他前 四.进。《乌塔》讲了“我”在
罗马遇到14岁的德国娘姑小乌塔，她趁暑假游历
洲欧，而且，是独自一人费用也是她用年三时间打工所挣诉告；我们一是要独立生活、自立自强，二是想要
全面认识世界，必须亲身经历。 文章
按照事情发展的顺序来写。在中外孩子对比中突意了乌塔的自立出识第 2 页
二.复习《为中华之崛起而读书》易错字书写易错字课文知识点回顾：1.有远大抱负和博大胸怀的少年周恩来2.周恩来立下“为中华之崛起而读书”志向的原因是什么？想一想“中华不振”的含义是什么？你是从哪些句子体会到的？周恩来在沉思中树立了远大的志向——为中华之崛起而读书。联系上下文想一想“为中华之崛起而读书”是什么意思？三. 作者:肖复兴；讲了1963年叶圣陶先生给“我”批发作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历；告诉我们学作文应先学做人、学习通过描写景物抒发感情的方法、和作文修改方法。文章紧紧围绕本单元“修改自己的作文”的单元主题，记叙了叶老为“我”“修改作文”、“邀我作客”两件事情。课文篇幅


力所五. 《尺有。短 寸有所长》讲了
（去信）张国强同学认为同学们嫉妒他获奖
，因而疏远他，他感到很寂寞，所以写向信柯岩老师读者，希望得到柯岩老师
的帮助。（回信）柯岩老师的回信中通在合理过断推，分析强了张国失去朋友
原因，并的结告合自己的历经诫国强：只有善于现发别的长人处一，一点滴地改正自己的
缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才
能飞快地进步。告诉我们 避免犯类似的问题，以及学习如何用书信进行交际。第 3 页
和独立生活的能