第四课时教学内容Part B　Let’s learn & Let’s do & Let’s check教学目标1.能听、说、认读单词:bowl,fork,knife,spoon,chopsticks。2.能够掌握句型:Would you like some beef?Yes.Pass me the knifeand fork,please.。3.能听懂传递与使用餐具的一些指令,如Pass me the bowl.等。4.学生在家中应帮助家长做一些力所能及的家务活,养成热爱劳动的好习惯。教学重点和难点1.教学重点:(1)能听、说、认读单词bowl,fork,knife,spoon,chopsticks。(2)听懂指示语,并按照指令做出相应的动作。2.教学难点:本课新词spoon,knife,chopsticks的发音。教学准备课件,单词卡片教学过程1.Warm-up/Revision(1)划分小组,学生按男女生分组,教师提供各种食物卡片作为奖励。(2)师生自由会话,复习已经学过的关于食物的单词和句型。2.Presentation/Practice(1)学习spoonT:I’d like some soup.Look,it’s very hot.How can I drink it?S:Spoon.(学生可能会用汉语说出勺子,教师课件呈现并领读。)T:Spoon↗,spoon↘,give me a spoon.(教师边说边做动作,帮助学生理解。)(2)学习knife、fork和bowlT:I have a spoon.I can drink the soup.But I’d like some beef toeat.Look,how can I eat it?(课件呈现beef的图片,引出knife和 fork)T:Knife↗,knife↘,cut it with the knife.(教师边说边做动作,学生跟读,注意强调字母i的发音。)T:Look!I have two knives.A big knife and a small knife.(教师通过呈现一大一小两把刀子,引出knife 的复数形式,为对话的学习做准备。)T:Fork↗,fork ↘,pass me the fork.(教师示范,学生做动作跟读)T:Fork↗,fork ↘,use the fork.(呈现use一词,为后面Use thechopsticks 的学习降低难度)T:I can use the fork and knife to eat the beef,but where is the第 1 页


beef?(学生看课件,引出bowl)T:Look,how many plates can you see?Let’s count.(教师用课件呈现许多盘子,跟学生一起数,注意由单数到复数的变化)(3)通过noodles 引出chopsticks,用同样的方法教学chopsticks,本单词较难,教师应清楚地示范,可分音节来领读。也可通过大小声或由慢到快反复练习。(4)教师播放本课的课件,学生跟读单词和句子,教师领读句子并板书句子。(5)学生自读Let’s learn 的内容。3.Let’s do(1)Listen and do.教师发指令,学生做动作。(2)Listen and number.教师播放Let’s do的录音,学生听音给书上的图片标上序号。(3)学生自读Let’s do的内容。4.Practice“Simon says”游戏。教师发指令,如果指令中有“Simon says”,学生可做动作,如果没有学生则什么也不做。教师给全部正确的小组奖励。5.Homework(1)听课本第52页录音5遍。(2)表演Let’s do 的内容给家长看。第 2 页