第三课时教学内容Part A　Let’s spell教学目标1.学生能够感知并归纳-e在单词中的发音规则;能够读出符合-e发音规则的单词;能够根据单词的读音拼出符合-e发音规则的单词。2.认读单词:me,he,she,we,rice,red。3.四会单词:rice,he,red,we。教学重点和难点1.教学重点:(1)掌握-e和-e-组合的发音规律,能根据发音快速拼读单词。(2)四会单词:rice,he,red,we。2.教学难点:让学生掌握-e和-e-组合的发音规律,能根据发音快速拼读单词。教学准备课件教学过程1.Warm-up(1)课件播放字母歌,复习辅音字母的发音。2.Revision复习辅音字母的发音(1)出示辅音字母b,c,d,t,g,m,n,指名读,齐读。(2)Chant复习以上字母的发音。b,b,b,/b//b//b/,bag.c,c,c,/k//k//k/,cat.d,d,d,/d//d//d/,dog.t,t,t,/t//t//t/,toy.g,g,g,/�//�//�/,girl.m,m,m,/m//m//m/,mom.n,n,n,/n//n//n/,nose.复习a-e,o-e,i-e,u-e的发音(1)课件出示已经学过的单词(如:cake,use,nose,bike),让学生认读单词。3.Presentation学习-e组合发/iː/的音(1)课件出示图片(Mike)He is Mike.指名读,齐读。自编Chant:He,he,/iː//iː//iː/.。(2)课件出示Sarah的图片She is Sarah.认读单词she。自编Chant,教师领拼,指名拼,齐拼,隐藏单词,指名背,齐背。第 1 页


(3)课件出示教师自己的头像图片,教学单词me.。(4)教师出示全班的合影,告诉学生We are friends.教学单词we。(5)课件出示以上单词中所有的chant,学生齐读。Me,me,/iː//iː//iː/.。Tips:在这样的单词中,字母-e发/iː/的音。(6)课件出示已学过的单词,拓展新内容,替换单词中的字母,掌握发音规律。(7)游戏:爆炸bomb,卡片复习四个-e单词的发音。(教师给出炸弹,当学生遇到炸弹时,一起说bomb)学习-e-组合发/e/的音引导学生总结本部分单词的发音,方法同上。4.Practice(1)听录音,跟读单词。教师领读,齐读。(2)教师播放课件,学生跟读课本中隐藏的chant。(3)完成Read,listen and tick.(part two)。(4)听、读、选择、检查核对答案。(5)完成Listen,circle and write.(part three)。听录音,圈出发音组合,写出发音组合(教师示范引导),最后写出单词(可以指名到黑板上写单词)。5.Homework(1)读课本第50页;(2)把四线三格中的单词书写在作业本上。板书设计Unit 5　Dinner’s readyLet’s spell-e/iː/-e-/e/教学反思第 2 页