《卢沟桥》教案【教学目标】1.会写“卢、郊、设、型、组、损、宽坦、侧、栏、皇、燕、攻、抗、馆”15个生字，会认“卢、郊、拱、堤、损、坦、阅、碑、侵、馆”10个生字。理解“造型、姿态各异、栩栩如生、千姿百态、缅怀、悼念”等词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会我国古代劳动人民的智慧的创造力，认识卢沟桥重要的历史意义。【教学重点】1.了解卢沟桥的建筑特点和历史意义。2.体会课文重点语句的意思。【教学难点】 体会、学习作者遣词造句的精妙。【教学方法】 讨论法、点拨法、合作探究法。【课前准备】 多媒体课件。【课时安排】 1课时。【教学过程】（一）激趣导入，引出课题1. 同学们，你们知道眼前这座桥叫什么名字吗？（板书：卢沟桥）2.赶快走进课文，去一睹卢沟桥的风采吧。（二）初读课文，整体感知1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。2.示范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。（1）我会读 侵qīn 郊jiāo 拱gǒng 堤dī 馆guān 卢rú 损sǔn 坦tǎn 阅yuè 碑bēi （2）我会写第 1 页


与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。同学们，课文的
主要内容是什么？课文
主要讲了介绍了卢沟桥，重点讲建筑美和解了卢沟桥的历史意义。 ◆精读第二
部分，了解建筑特点。（1）说
一说第2--3自然段讲了什么事情？分组讨论交流。 学生
反馈：写卢沟桥设计科学，造型美观，闻名世界。（2）出示句子：卢沟桥设
计科学，造型美观。 疑
问：这句话在文中起到了什么作用？ 这句
话概括了下的文内下容，文是围绕这句话。来写的所以，这句话和下文是“总——分
”的关系，这样使文章的条更清楚理。（3）课文
是怎样写卢沟桥设计科学的？ 思
考对话： 课文写卢沟桥设
计科学，主要运用了数的方法，体说明字和举例说明现了卢沟桥气魄的
雄伟，设计的合理与科学。（出示图片） 出示句子：
它全长266.5米，由11个半圆形的石拱（gǒng）组成。每个石拱长度短不一，
的16米，长米2的1多。石拱之间有石桥墩（dūn），连成1把个桥拱1一个整体，所以叫连
拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸河）堤（īd常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无
损（sǔn）。桥宽约7.5米，桥面平），坦（tǎn几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两
侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。（4）出示句子：有的母
子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅第 2 页
卢、郊、设、型、组、损、宽、坦、侧、栏、皇、燕、攻、抗、馆。4.词语解析： 造型：创造出来的物体的形象。 姿态各异：姿势各不相同。 千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。 栩栩如生：没有相同的；没有可以相比的。 缅怀：深情地怀念；追想（以往的人或事）。 悼念：怀念死者，表示哀痛。5.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。6.教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。 （三）精读课文，感悟“美”在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们


上的车马……真是千姿百态，栩（xǔ）栩如生。课文
中“有的……有的……有的……有的……”这一排比句写出了狮子形态之多之美，排比句
后的省略号“……”，又说明了狮子的姿态远远不止这些，还有很多很多，真是“千姿百态，栩栩如生”，不
愧是“美的奇观”。（5）出示姿态各异的
石狮子。（出示图片）（6）意
大利旅行家马可·波罗曾经这样评价过一座桥，说它“是世界上最好的，独一无二的”，这座桥就
是位于北京郊区永定河上的卢沟桥。 这句
话说明了什么？说明
了卢沟桥在世界桥梁史上的地位。◆品
读第三部分）了解“历史意义”（1，阅读第4——5自
然段，想一想：这一段写了什么？ 学生
反馈：卢沟桥的历史意义。（2）卢沟桥
闻名于世的另一个原因是什么？学生
反馈1937年：7月7日，日侵本略者向卢沟桥发起攻击“卢沟桥事，变”爆发。从此
，我国开始了八年的抗日战争。所以，卢沟桥是中国人民抗日战争的分水岭，非常有纪
念价值。（3）过
渡：月7每年7日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪 念活动？ “卢沟桥事
变” 标志着中华全民族抗日战争的开始，是中国人民抗日战争的分水岭。年每7月7日
在卢沟桥开展纪念活动是为了缅怀历史，悼念纪先烈，念抗日战争的胜利和在战争中牺牲
的抗战英雄。（4）提
出疑问：卢沟桥有什么历史象征意义？学生
反馈：卢沟桥是一页永远展开的历史，一页凝重的历史，一页光荣的历史，一页让
中国人民扬眉吐气的历史！ 它是中国人民抗日战争的分水岭。【课
堂练习】这些
石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检
阅桥上千姿百态，栩栩如生车马……真是的。 用“有的
……有的……有的……有的……”造句。下
课了，同学们玩得可开心了：有的打球，有的踢毽子，有的跳绳，有的捉迷藏。【
布置作业】1.在作
业本上写本课生字、多音字。2.有感情地
练读课文，预习课后题。第 3 页
（yuè）桥


计 】 设
计科 学 卢沟桥 造型美
观 闻
名 世界 缅怀历史 “七七
事变”【教学
反思】这
篇课文结构简单、清晰，内容浅显易懂，有利于学生自主学习能力的培训。因此在教学这
篇课文时，教师主要围绕着卢沟桥“设计科学、造型美观”两个方面的特点组织学生进
行自主研读，同时借助直观的多媒体课件巧妙地实现了由文字到实物的转换过程。这样，学生
对卢沟桥的印象就越发丰富、饱满，有效地提升了它们对语音文字的感悟能力。不过，对于
课文重点段的朗读、背诵指导，教师给予的时间还是不够充裕，导致部分学生未能实现当堂背诵
的目标。如果教师能够更加合理地分配教学时间，让学生有充裕的朗读、背诵的时
间，相信这节课的教学就会更加令人满意。第 4 页
【板书设