塞下曲 教学设计教学目标 1、学会本课生字、新词。2、在理解古诗词句的基础上,想像诗句所描绘的画面,体会诗中的思想感情。3、有感情地朗读和背诵课文,默写《塞下曲》 2重点难点 重点:用自己的话说出诗句的意思,体会诗中的感情。难点:想像诗句所描绘的画面,有感情地朗读、背诵诗歌。3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】一、导入课题，简介作者 1、背诵学过的古诗,漫谈学习古诗的方法。2、揭示课题,板书:《从军行》《塞下曲》3、简介作者。活动2【讲授】讲授 一、初读古诗,引入意境1、教师范读,激发热情。2、自读,扫清障碍:画出不认识的字,借助字典读准字音。反复读,读正确,读熟,为理解古诗扫清障碍。同桌互读,互相正音。3、指名读,注意读出停顿。二、再读古诗,理解诗意1、找出重点字词,结合课后注释理解或请教老师、同学。2、借助插图,试着用自己的话说说对两首古诗的理解。3、交流对诗歌大意的理解,教师相机指导三、认认写写,正确识字1、交流记住生字的好办法,准确建立字音与字形的联系。2、观察生字在田字格中的位置,指导书写。 第 1 页


活动3【讲授】细读古诗，感悟意境 1、指名读,画出表示时间的词语。(夜、平明)2、自读思考:(1)结合插图,说说在“夜”里发生了一件什么事?(2)结合诗句想象:“平明”来到现场,将士们看到了怎样的情景?心里产生了什么样的感想?3、汇报交流,师相机把学生的理解、感悟引向深入。4、诵读古诗,体会边塞将军勇敢机智、武艺高强、具有神力的威武形象。活动4【作业】布置作业 1、背诵课文,默写《塞下曲》。2、收集赞美爱国精神和英雄气概的古诗,读一读,背一背。第 2 页