《太阳》《太阳》这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的印象。选编本课的意图是为了让学生在课文学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界，激发学习自然科学的兴趣。同时接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文。[来源:学§科§网]【知识与能力目标】1.认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情；2.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法；3.有感情的朗读课文，背诵最后一段。【过程与方法目标】通过自学、讨论，了解太阳的特点以及太阳与人类的密切关系。【情感态度价值观目标】激发学生对学习自然科学的兴趣。【教学重点】◆教材分析◆教学目标◆教学重难点◆


前准备◆◆教学过程
义，识记字形。2.读课文，标
出自然段。3.字词学习情
况(词浯表，重点教学“11个词语中)繁殖”、“水蒸气”两个词。三、理
出课文思路1.概括每
个自然段的段意（1）远；（2：）大；（3）热；（4）太阳与
动植物的关系；(5-6)天气变化；（7）
防治疾病；（8）总结全段。2.明
确阅读训练重点，给课文分段。（1）看板书，说说课文
安排哪几方面的内容，课文可以分几段。（2）
齐读“提示”，对照刚才的归纳，看看是否归纳正确，强调本单元阅读训练
的重点是了解课文作者是按事物的几个方面安排材料的。四
、齐读全文，注意读准字音略
。◆课
太阳的特点以及太阳与人类的关系。【教学难点】体会作者说明事物的多种方法。多媒体课件。[来源:学§科§网]第一课时一、猜谜语，激情导入1.画时圆，写时方，冬天短，夏天长。”打银河系的一颗普通恒星（ ）2.太阳是我们非常熟悉的，天晴时，我们都能见面。但经常见面不等于就能了解，请一位同学说说，你对太阳了解多少？说说它有什么特点，与我们有什么关系？今天，我们一起来学习—篇介绍太阳知识的课文。(板书课题)二、自由朗读课文，自学1.初读课文，了解课文大意，自学生字新词，生字、新词，要求读准字音，理解词


、作业1．抄
写课后习题4中的词语，含生字的词多写两次；2．
朗读课文。第二课时一、
复习上节课内容太阳有
哪三个特点?太阳与人类、自然有什么关系？二、新
授1.传
说引路：谁知道“后羿射日”这个神话传说？2.详
解太阳的特点：（1）分析
指导：远：距离地球１.５亿公里。出示有关的图片。（2）是
怎样写出这些特点的（列数字、比较）（3）
齐读有关的句子。（4）教
师小结。用具体的数字说明太阳的“远”，
再用比较的方法让人形象地感到距离远。太阳的（5）学生自学“大”和“热”
：大
：１３０万个地球。热：表面温度6０００度，中心温度更高。分
小组自学，自学后交流，说说课文中是怎样说明这些特点的？ （6）能不能
把太阳的这些特点连起来说？刚才同学的话中运用了许多数字，用了这些数字有什么好
处？通过列举数字和比较，可以给人留下比较
清晰网[来源:学|科|的印象。Z|X|X|K]2.太阳与人类的关系。根据
你自己的观察说说太阳和我们人类有什么关系？⑴出示
学习要求：默读课文，划出重点句子。⑵划出
不理解的地方，在小组交流中提出来。⑶归纳
，集体解答。3.太阳与自然的关系
：课件出示图示，学生观察，说说自己的理解。4.让我们
展开想象的翅膀，设想一下，如果没有太阳，世界将会是什么样子？如果没
有太阳________________如果没
有太阳________________
五


有太阳________________三、
总结全文地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗
，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟兽、，自然也不会有人。一
句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。四
、布置作业假如
你是太阳你将怎样向大家介绍自己，让人们都了解你写一篇呢?小短文。开头
可以这样写[来源:：学科网]“画时圆，写时方，冬天短，夏天长。”你知道谜
底是什么吗？没错 ，谜底
就是我——太阳学科网[来源:……ZXXK]你认识我
吗？我是太阳……孩
子们，你们好啊！太阳公公我来看望大家了……略
反思
。◆教学
如果没