人教版一年级语文上册《菜园里》教案设计　　教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是小编为大家收集的人教版一年级语文上册《菜园里》教案设计，供大家参考。　　一、教学要求：　　1、认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁“走、几”。　　2、能正确、流利地朗读儿歌。　　3、认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。　　二、教学重点　　识字、写字　　难点：写好“心 风”。　　三、教学时间： 二课时　　四、前置性学习：　　1、 圈出生字，读熟生字，做成字卡。　　2、 读熟课文。　　3、每人一份“蔬菜园”的作业单：哪些蔬菜的名字你认识了?画画这种蔬菜，比比谁画的多。　　第一课时　　一、谈话激趣　　1、小朋友，你平时喜欢吃什么菜?第 1 页


　　你知道这些蔬菜是怎么来的吗?　　2、今天，教师就带你们到农民伯伯的菜园去看看。(板书课题)　　3、学生用自己喜欢的方法记住生字“菜、园”。　　二、自主识字　　1、大家看，菜园里的蔬菜可真多呀!说说图上都有哪些蔬菜?(出示文中蔬菜词语)　　2、问：这些生字词里面，有没有你已经认识的?你是怎么认识的?(组内识字，并交流鼓励孩子认字识字的方法)　　3、在没有老师的帮助下，你自己能认识其余的生字吗?能完成任务吗?(学生小组内识字)　　4、小组汇报识字情况。教师相机指导识字方法。　　5、开火车读生字。　　三、游戏巩固　　比比谁摘菜快。(出示课件)　　四、拓展认识　　1、你还认识哪些蔬菜?　　2、交流“蔬菜园”作业单。　　五、书写指导“卜、又、心”　　1、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的注意点。　　2、教师在田字格中范写。第 2 页


他们编成了一首儿歌，小朋友们，你
想不想学啊?　　二、自主
探究，体会感悟　　1、
初读儿歌　　要求读
准每一个字，把儿歌读顺，划出生字。　　识记
短文中的六个生字：(用放大镜或探照灯)，指读，齐
读。　　2、学生自
告奋勇读喜欢的句子，读后请其他学生评议。　　3、
合作讨论：　　小组
合作思考讨论每种蔬菜都各有什么特点?你是怎么读
懂的?　　4、各小组
发言交流，给学生充分的时间说，说得不够完
整的也可让学生补充说明。教师相机出示图片帮助学生理
解。　　5、学生做课后“画画
连连”。第 3 页
　　3、学生以正确姿势描红，练写2个。　　教师巡视指导。　　第二课时　　一、游戏引路、复习巩固　　1、设计游戏“拔萝卜”。　　指名学生上台“拔萝卜”，领读“萝卜”背后的生字词。　　2、每种蔬菜都有自己的特点，有人把


创设情境，积累语言　　
①选择一种自己最喜欢的蔬菜，介绍它，自由准备。　　
②指名学生戴上自己喜欢的蔬菜头饰，上台自我介绍。　　
如：我是人见人爱的黄瓜，我身穿绿衣裳，多精神啊!等等
，鼓励学生的大胆发言。　　四、大
胆表演，美读成诵。　　1、自
由朗诵。　　2、小组内交流，可
配上动作。　　3、小组
推荐代表上台展示，评出“最佳朗读手”。　　4、
全班边表演边诵读。　　五、仔细观察，指导写字。　　1、观察“风”在田字格中的
位置，说说写时该么。　　2、教师范写。　　注意什3、学生描红，练写2个。　　4、展
评。　　
六、同学合作，拓展延伸。　　
我们平时接触的蔬菜瓜果，还有很多很多，同桌同学互
相合作，画一幅“蔬菜瓜果园”的画。第 4 页
　　三、