人教版八年级语文上册《第4单元第17课奇妙的克隆》教案　　教学目标：　　1．了解有关克隆的科学知识。　　2．训练学生根据阅读要求筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。　　3．初步了解说明文中心突出、科学性强、条理清楚的特点，了解一般的说明方法。　　4．体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，　　全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。　　教学重点、难点：　　1．了解克隆技术的发展、成就和意义。　　2．根据阅读要求筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。　　3．树立正确的科学观，正确看待克隆技术，全面看待科学技术的发展。　　4．对文章结尾一段话的理解。　　教学时数：两课时　　教学过程：　　第 二 课 时第 1 页


　　一、导入　　投影幻灯片，复习课文内容。　　1. 概括课文内容。　　2. 理清说明顺序。　　3. 掌握说明方法。　　二、通读课文，感受、体会科学家严谨求实、锲而不舍的科学态度与精神。　　（一）快读阅读课文。要求不回读、不指读。　　（二）请从课文中找出能表现科学家严谨求实、锲而不舍的态度与精神的句子。　　（三）仔细体会并谈谈自己的感受。　　1.用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。　　2.在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。　　首先“385天59代”一个惊人的数字震撼人心，表明实验的艰辛，“用直径10微米左右”，我们知道微米是何等细小的单位，进一步反映实验进行之艰难、精细，科学家们严谨求实的精神跃然纸上。“接纳”，“准备就绪”，一切有条不紊地进行着，然后经过如此精细的准备后，大第 2 页


分却“夭亡”了，即使是这样，科学家们永不放弃，“189个”，“只有两个”，“只有一条度过难关”，
由此
可以想像实验艰辛的程度之深，失败率之高，最后经过“80多天”
漫长等待，成长为“8厘米”长的鲫鱼。这一过程
使我感受到科学家们在探索过程中克服多少困难，经历
多少挫折才获得成功。他们这种锲而不舍、严谨求实的态度
更是常人难以想像的。我们青少年在探索知识的过程中
更是需要这种精神。　　3.依靠
高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、
肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏
了细胞核的卵细胞内。　　4.经
几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小
灰鼠。　　科学家对科学的
探索是永无止境的，在日常生活中，我们
往往仅满足于一次成功而不去更上一层楼，科学家们往往以
严谨求实的态度完成了一件创举并不止步，而是向更
高的目标迈进，表现出在科学的道路上不断求索、锲而不舍的精神。、探寻　　5.经过247次失败
之后，他9201们在年得到了一只名为
“多利”的克隆雌性小绵羊。　　一句
简短的不过30字的文字，仅从“247”就能看出科学工
作者的严谨、认真、坚持不懈、永不言败的精神，第 3 页
部


了上百次才成功足以可见实验的艰辛不易，我深切体会
到科学家一丝不苟为人类造福的伟大精神！仔细想想，我们在学习中
遇到什么问题，一次失败了，两次，三次┄┄许
多人遇到这种接踵而来的打击都会灰心丧气，而科学家们
竟然尝试了247次，这是一个怎样漫长的概念，最终才孕育
出这个令全世界震动的科研成果，让我们向这些严谨求实、锲而不舍的人们
敬礼！　　6.用
极细的吸管从卵细胞中取出核。与此同时，从怀孕三个
月的“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞中取出核，立即送
入取走核的“苏格兰黑面羊”的卵细胞中。手术完成之后，用
相同频率的电脉冲刺激换核卵，让“苏格兰黑面羊
”的卵细胞质与“芬多席特”母羊乳腺细胞的核相互协调
，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、发
育而形成胚胎的过程。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊
的子宫里。　　这一过程
使我感受到科学家们在探索过程中克服多少困
难，经历多少挫折才获得成功。他们这种锲而不舍、严谨求实的态度
更是常人难以想像的。我们青少年在探索知识的过程中
更是需要这种精神。任何一项真正惠于人类的科学技术
没有不历经艰辛，曲折向前的。　　
由此可见，科学的道路，注定要经受考验，失败成其艰辛，而艰辛
才正成其价值和魅力。用马克思的一句话来第 4 页
研究


没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登
的人,才有希望达到光辉的顶点。所以，没有科学家们无私无畏
的付出是得不来成功的。在科学的道路上是没有平坦
的大道可走的，科海泛游靠的是渊博的科学知识、精湛
的科学技术、严谨求实的科学态度，坚持不懈、永不言败
的科学精神。　　三、
质疑释疑、感悟畅想。　　1.从怀
孕三个月的“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞中取
出核，立即送入取走核的“苏格兰黑面羊”的卵细胞中。　　
为什么从“怀孕三个月的母羊”的细胞中取出核？“多
利”是否仍然是胚胎细胞克隆的结果？　　怀
孕母羊的乳腺细胞是动物体内执行特殊功能、具有特
定形态的所谓高度分2　　化的细胞。019年2月
，曾有科学家对多利作为细胞克隆动物的真
实性提出质疑：在怀孕的动物体内，可能会有少量胚胎细胞
沿血液循环系统到达乳腺部位，因此这些科学家提出：多
利是否仍然是胚胎细胞克隆的结果。后来经DNA分析证明，多
利的确是体细胞克隆的产物，并不存在胚胎细胞混杂
的可能性。　　2.有关“克隆人”的
讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集
的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就
越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。第 5 页
说：在科学上


呢？　　提
示：文章最后一部分说：“科技进步是一首悲喜交加
的进行曲”，请在文中找出这里的“悲”和“喜”分别指
哪些内容？　　
喜：最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖（扩大具有高
附加值的动物种群）　　有
效挽救这类珍稀动物　　对
于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不
可低估的作用。　　用克隆法
为人类自身提供“配件”。　　
悲：有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。　　
按照生命伦理学的观点，科学技术要从长远利益出发，造福于
人类。它必须遵循“行善、不伤害、自主和公正”这
四项国际公认的伦理原则。“多利”羊的克隆成功经过了200多
次的失败，出现过畸形或夭折的羊。而克隆人更为
复杂，无疑会遇到更多的失败，如果制造出不健康、畸形
或短寿的人，将是对人权的一种侵犯。　　
比如，痛失爱女的父母，希望通过克隆技术使女儿复活
，这种心情是可以理解的。但就“克隆人”这一个体而言
，他会生活在“我是一个死去的人的复制品”这样一个阴
影中，这对他的心理会产生什么样的影响？　　人
类基因的多样性是人类进化的生物学基础，而那些第 6 页
　　如何理解这段话


狂人要制造的所谓“不朽的生命”，实际上是同一基因
的翻版，这就有可能减少基因的多样性，不利于人类本身
的进化。所以，无论从个体、整体，还是从社会进化、生
命伦理角度看，都应该坚决反对克隆人的行为。　　3.文章说：对科学的
追求是永无止境的。请你用你熟悉事例
谈谈对这句话的理解。@$ @ 李时珍遍尝百草，勇于实
践，将生命置之度外，才著成了古今中外医学上的一枝奇
葩《本草纲目》　　
居里夫人清贫为人、淡泊名利，用毕生精力献身实验室
，为人类提取了新的化学元素，堪称典范。　　
本文的作者谈家桢院士100年的生命里，有70年是全
身心致力于遗传学，可以说，科学就是他的生命。我们阅读文章字
里行间都能感受到他对科学的热爱与崇敬。文章的
题目“奇妙的克隆”，“奇妙”就是神奇美妙，我想不
沉浸到对科学的热爱中的人是不能体会这种奇妙所在的。　　
总的说来，科学需要大胆奇特的想象。中国人民自古以来具
有奇特丰富的想象。早在唐宋时期的李白苏轼就有登月
的梦想，而如今竟真的成了现实。明朝的吴承恩的分身
术竟然就是今天的克隆技术……愿同学们能够学习这种高
贵的品质并以自己的行动继承和发扬这种可贵的科学精神。
因为毛主席说过：世界是我们的，也是你们的，但归根结
底是你们的！希望大家能够在科学的道路上走的更高、第 7 页
科学


远！　　
四、分组讨论：我看克隆（组织展开辩论：欢迎还是拒绝
克隆）　　投影幻灯片，指出
辩论要求：　　
⑴语言清晰、流畅，有条理性，声音洪亮。⑵观点明确，
论据充足。⑶在驳斥对方观点时应该有“理”，更应该
有“礼”。　　
辩论　　1.克隆是
福音　　“克隆人”技术能
使千千万万不孕症患者实现做父母的
愿望；能使那些痛失骨肉的亲人重温